Maestros Errantes

EL Maestro errante y sus alumnos, el trabajo docente, contenido, descarte de la
escuela común
Si bien el territorio de los maestros es, en principio, la escuela, el territorio de los maestroserrantes son los chicos.
EL maestro errante tiene lugar en la medida en que esté dispuesto abandonar la escuela,
para meterse en las “cuevas de los pibes”.
 
La escuela
estado de ingenuidad “Laescuela habla y habla de droga, del
embarazo, y mirá: Lucía está embarazada”
Escuela

Alumnos

Exceso discursivo, saturación
de sentido.
No hay encuentro

Cuerpo con sensaciones
corrosivas odesplegantes.

Sensación de
discontinuidad
Así pueden ir a
la escuela y
dejar de
hacerlo.

 
Lo interesante de este viaje a “las cuevas de los pibes” y que se desacopla y nos distancia
de lasexperiencias vividas por los chicos es el régimen de la conexión con lo real.

Reproducción social NO Producción Social SI
2 CUESTIONES ACTUALES

Nuevos modos en que
los chicos se exponenfrente a la mirada de los
maestros.

El borramiento de
mediaciones
interpretativas.

Es posible mediante la activación
de una sensibilidad permeable
a las alteridades.

Lo que hay como punto departida son pibes exponiéndose sin velos y maestros perplejos.

Maestro errante,

•No sigue protocolo normativo, lo que define sus movimientos es un tipo de sensibilidad.
•Trabaja la tensiónentre sus representaciones y la fuerza de los flujos vivientes. Intenta tomar
esos fluidos y hacerlos consistir en alguna configuración.
• No sabe exactamente a dónde va ni de qué se nutre, pero searroja al ensayo de estrategias
variadas para hacer posibles formas de composición que, aunque fugaces y frágiles, ponen en
marcha una maquina deseante de producción de un nosotros.
•Se lo comparacon un cartógrafo, este no desprecia la teoría o al construcción conceptual, solo
hace del saber un componente del paisaje que va perfilando. Ósea que su despojarse no es otra
que el gesto de...