Maestros

¿Cómo crear ambientes de aprendizaje para el Razonamiento Estadístico?
Los nuevos modelos de E-A están enfocados al aprendizaje del estudiante, más que en la enseñanza del profesor como solíapasar en el modelo “tradicionalista”.
El profesor solamente tiene que dejar los métodos conocidos para probar técnicas de aprendizaje nueva. Una clase interactiva de estadística, se construye lo queahora suele llamarse un “Ambiente de Aprendizaje para el Razonamiento Estadístico (AARE).
Teorías sobre Cómo Aprenden los Estudiantes
Los métodos “tradicionales” de enseñanza del profesor que exponeuna clase donde proporciona información y los estudiantes toman notas, se conoce como:
“enseñar es decir y aprender es recordar”, Thompson y Zeuli (1999). Teoría que supone lo que decía PauloFreire “Los estudiantes son una especie de recipientes donde se deposita el saber”, o “los estudiantes son envases vacíos que reciben conocimientos y después los regresan.
El Constructivismo
Elconstructivismo describe el aprendizaje como un proceso dinámico, participativo e interactivo, y aunque hay diferentes versiones del constructivismo, la idea básica es que las personas aprenden construyendoel conocimiento en vez de recibirlo.
Se dice que existen cuatro características de aprendizaje en el constructivismo como son:
1) Hacer énfasis en la comprensión. 2) Enfocarse en el proceso deaprendizaje.
3)Bajo el principio de que la gente construye nuevos conocimientos y comprensión, basados en lo que ellos ya saben y creen, y 4) La importancia de ayudar a que las personas tomen elcontrol de su propio conocimiento, (metacognición).
Teoría Sociocultural
La teoría sociocultural de Vygotsky (1986), describió que el aprendizaje ocurre mientras el
estudiante interactúa con lagente, objetos y eventos en el medio ambiente.
El estudiante aprende a participar en una cierta práctica cognitiva y cultural, donde el profesor tiene el importante papel de mentor y mediador o de...