MAESTROS

la clase muchas veces se interrumpe algún trabajo aunque no se haya terminado, o se deja alguna pregunta sin responder todo esto generalmente cuando suena la campana. La asistencia el alumno noasiste de manera voluntaria, lo quieran o no ellos se encuentran ahí. Si los alumnos quieren afrontar las exigencias de la clase con equidad, necesitan la capacidad de conectarse y desconectar sussentimientos de sus acciones al menos temporalmente cuando esto sea necesario un ejemplo claro se da cuando un alumno tiene que esperar su turno pacientemente para poder participar, sin embargo cuando estemomento llegue, el alumno debe estar preparado para participar intensamente.

Un alumno se enfrenta todos los días a diversas evaluaciones, no solo en la escuela, también con sus padres y amigos, eneste proceso toma conciencia de de sus virtudes y flaquezas experimentan dolor al fracaso y alegría al éxito. Los compañeros suelen enjuiciar las cualidades personales, su comportamiento contribuyen engran medida a formar una idea de lo que otros piensan de él, cuantificándole de listo o de torpe de afeminado o de machote, etc…, en cambio el profesor evalúa la capacidad intelectual, nivel demotivación, cooperación en el orden de la clase, con frecuencia los alumnos se ven sometidos a estas dos clases de audiencias, cuys gustos pueden ser muy diferentes, en los cuales los conflictos se revelanmas en los niños que en las niñas

la clase muchas veces se interrumpe algún trabajo aunque no se haya terminado, o se deja alguna pregunta sin responder todo esto generalmente cuando suena lacampana. La asistencia el alumno no asiste de manera voluntaria, lo quieran o no ellos se encuentran ahí. Si los alumnos quieren afrontar las exigencias de la clase con equidad, necesitan la capacidad deconectarse y desconectar sus sentimientos de sus acciones al menos temporalmente cuando esto sea necesario un ejemplo claro se da cuando un alumno tiene que esperar su turno pacientemente para poder...