maestros

Maestros que saben enseñar porque saben aprender.
Mi experiencia Educación es tanto Primaria como Secundaria. Cuando me di cuenta de la
necesidad de innovar en el ámbito de la Educación Primaria,que vino a ser en el
momento en que a mi hijo en 3º de EP le pidieron un trabajo de investigación sobre
Egipto; le pedí a mi Director y al profesor de turno que me dejaran probar con alumnos de
3º a6º actividades de ámbito científico. Aquí comenzó mi experiencia en Educación
Primaria. Después vinieron otros trabajos y otros hijos haciendo trabajos.
El profesor de tercero, después de laactividad que le propuse que realizara conmigo la
siguió haciendo él solo. También se atrevió a consultarme sobre la Fotosíntesis; siendo la
duda tan “gorda” que pensé: “qué habrá contado durante todosestos años este hombre
sobre las plantas”.
El año siguiente fue el esqueleto, al siguiente los insectos, al otro las levaduras, con los
años he ido descubriendo cómo no es lo que lo poco que sabe elmaestro sino lo poco que
aprende lo que condiciona el aprendizaje de los alumnos, tanto de primaria como de
secundaria.
¿Qué experiencia de aprendizaje, o mejor, qué situaciones de aprendizaje escapaz de
crear un maestro de veinte i pocos años recién salido de la universidad? Situaciones en las
que él aprenda y los que la vivan también.
Es verdad que para esto hace falta pisar la lona, osalir al ruedo, experiencia, pero
¿esperamos que la educación se pase de generación en generación repitiendo el recién
graduado lo mismo que hicieron y con él sus maestros o lo que ha visto hacer enlas
prácticas?.
Si queremos resultados distintos no podemos hacer siempre lo mismo.
El maestro que no prepara sus clases no aprenderá nada y por tanto no enseñará nada y
los alumnos aprenderán ensecundaria (tal vez). Esta es la realidad de la primaria, al
menos de lo que yo conozco.
Mi propuesta es mostrar a los estudiantes de Magisterio la necesidad de crear
experiencias educativas,...