Maestría

Para muchos padres, cada día es más difícil conciliar el trabajo con los hijos. Muchos se sienten frustrados, culpables e impotentes ante la falta de tiempo para estar junto a ellos, por tener que dejar la educación de sus hijos en manos de terceras personas, por no poder participar y acompañarlos en sus actividades, etc.
Los padres tienen la obligación de trabajar, pero deben estar siempre quesea posible, en lo bueno y en lo malo, al lado de sus hijos; jugar y hablar con ellos. Si los niños tienen la atención y el amor que tanto necesitan, el vínculo afectivo con sus padres estará estimulado, y se verá incrementada su autoestima y confianza. Los niños necesitan saber que, aunque estén lejos de sus padres, tendrán que seguir sus reglas. La educación no solamente se marca de formapresencial. desarrollan sentimientos de culpa por el poco tiempo de atención que le dan a sus hijos y al tener ese problema buscan darles compensaciones de tipo material y les otorgan una permisividad absoluta.

Los aspectos positivos son:
Que al niño jamás le faltará nada.
Que de cierta manera estará en una buena escuela y por consiguiente una buena educación.
Tal vez materialmente sea feliz.

Ylos aspectos negativos son:
Falta de atención.
Pueden haber muchos problemas en la conducta del niño.
Puede intentar llamar la atención de sus padres de maneras negativas.
El lenguaje máquina[editar · editar código]

El lenguaje máquina está construido a partir de los estados discretos o instrucciones. En la arquitectura de procesamiento, una instrucción dada puede especificar:
Registrosparticulares para operaciones aritméticas, de direccionamiento o de control.
Ubicaciones particulares de memoria
Modos de direccionamiento para interpretar operandos
Las operaciones más complejas se construyen a partir de estas, que(en una máquina Von Neumann) se ejecutan secuencialmente, o según el control de flujo.
Muchas o pocas de las operaciones disponibles incluidas en la mayoría deconjuntos son:
Desplazamiento
Establecer un registro a un valor constante
Mover datos desde una posición de memoria a un registro y viceversa. Esto se realiza para obtener datos para operaciones matemáticas y su almacenamiento.
Leer y escribir datos desde dispositivos de hardware
Operaciones matemáticas
Sumar, restar, multiplicar o dividir dos registros y colocar el resultado en alguno deellos.
Realizar operaciones bit a bit, teniendo el AND y el OR de cada bit en un par de registros, o el NOT de cada bit en un registro.
Comparar dos valores que se encuentren en registros(por ejemplo, si son iguales o si uno es mayor que otro)
Afectan al flujo de programa
Saltar a otra posición del programa y ejecutar instrucciones allí.
Saltar a otra posición si se cumple cierta condición
Saltara otra posición, pero salvando la posición actual para poder volver (realizar una llamada, por ejemplo call printf)
Algunos ordenadores incluyen instrucciones "complejas". Dichas instrucciones pueden tomar muchas instrucciones en otros equipos. Estas se caracterizan por instrucciones que necesitan varios pasos, como el control de múltiples unidades funcionales. Algunos ejemplos son:
Ahorro deregistros en la pila
Mover grandes bloques de memoria
Complejas operaciones and/or con aritmética de coma flotante, tales como el seno o la raíz cuadrada.
Instrucciones que combinan ALU con un operando de la memoria más que de registros.
Un tipo complejo de la instrucción que ha llegado a ser particularmente popular recientemente es SIMD (Single Instruction, Multiple Data), una operación querealice la misma operación aritmética en pedazos múltiples de datos al mismo tiempo. SIMD tienen la capacidad de manipular vectores y matrices grandes en tiempo mínimo. Las instrucciones de SIMD permiten la paralelización fácil de los algoritmos implicados comúnmente en sonido, imagen, y el proceso video. Varias implementaciones de SIMD se han traído al mercado bajo nombres comerciales tales como...