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Estrategias de Disciplina para los Niños Pequeños
La disciplina no es un castigo. La disciplina ayuda a que los niños aprendan a comportarse de manera adecuada para su edad y su nivel de desarrollo. Los niños nunca deben sentirse amenazados ni temerosos. Debemos enseñarles con amor y respeto. DESDE
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A C T: E L P R O G R A M A D E C A PA C I TA C I Ó NCONTRA LA VIOLENCIA h t t p : / / w w w. A c t A g a i n s t V i o l e n c e . o r g

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Los niños muy pequeños no tienen razonamiento suficiente y necesitan algún tipo de intervención por parte de los adultos que los oriente o proteja. A veces los niños lloran o tienen rabietas porque están enfermos, o tienen hambre, sed, omucho calor; o están muy cansados, demasiado estimulados, o se sienten abandonados. Los adultos deben reconfortar a los niños y evitar que se sientan incómodos, tratando de satisfacer sus necesidades físicas y emocionales. Cuando un niño muy pequeño se porta mal, las formas básicas de disciplinarlo son la supervisión, la distracción y la reorientación.
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• Ofrezca advertencias y avisos.• Use las palabras "cuando" y "entonces" como un aviso sobre algo, en lugar de emitir amenazas. (Por ejemplo: "Cuando termines de tomar la leche, entonces podrás ir a jugar"). 2. Ignorar. Algunos comportamientos que no son peligrosos para el niño o para los demás deberían ser ignorados (por ejemplo: el tono quejoso, el discutirlo todo, el usar malas palabras, o el tener alguna rabieta). Si usted noignora algunos de estos comportamientos, se la pasará corrigiendo al niño y le estará prestando atención a comportamientos negativos en lugar de positivos. A menudo es difícil ignorar a los niños. Las siguientes son algunas pautas que se pueden seguir cuando uno está tratando de ignorar ciertos comportamientos: • Evite discutir o mirar al niño a los ojos.
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Los especialistas en materia de disciplina infantil siempre recomiendan las siguientes estrategias para niños a partir de los 3 años: 1. Establecer límites. El establecer límites de manera coherente ayuda a que los niños se sientan tranquilos y seguros. • Reduzca sus expectativas a los términos más básicos y sea constante. (por ejemplo: "Sé bueno con tu amigo"). • Use instruccionespositivas con un tono amable (por ejemplo: "Por favor guarda tu juguete ahora mismo"). • Cuando le pida algo, hágalo de forma positiva (por ejemplo: "Por favor, habla en un tono más bajo y calmado", en lugar de decir: "¡No grites!").

• Aléjese del niño, pero permanezca en la habitación.

• Decida cuáles son los comportamientos que usted puede ignorar.

• Distraiga al niño haciendo algo que leguste compartir con usted (por ejemplo: "¡Mira el elefante que hay en este libro!".) • Alabe un comportamiento positivo (por ejemplo: "Me gusta mucho cuando en vez de gritarme me explicas por qué estás enojado"). 3. Tiempo Aparte. ("Time out" en inglés; se trata

A C T: E L P R O G R A M A D E C A PA C I TA C I Ó N C O N T R A L A V I O L E N C I A h t t p : / / w w w. A c t A g a i n s t V i o l en c e . o r g

L A D I S C I P L I N A – H O J A I N F O R M AT I VA 3 de apartar al niño de los demás por un periodo de tiempo limitado.) Es un método que usan algunas familias para ayudar a los niños a calmarse y recuperar auto-control, y también le permite tiempo al adulto para recuperar su propio sentido de autocontrol. No todos los expertos en el desarrollo infantil están de acuerdo sobresi el uso de este método es bueno para los niños. Para las familias que decida usar el tiempo aparte recomendamos lo siguiente: • Nunca use el tiempo aparte con niños menores de dos años. • Elija un lugar donde el niño pueda recuperar el control y calmarse. • Sea selectivo y decida cuáles son los comportamientos negativos que indican que la penitencia es un método apropiado. • Decida el...