Magister

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
Ministerio de EducaciÓn Cultura y Deporte
SECRETARÍA REGIONAL DE EDUCACIÓN.
CREACIÓN “19 DE ABRIL DE 1.810”
MARACAIBO, ESTADO ZULIA.

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Nombres y Apellidos del Docente: Yanelva Muñoz. Grado: 2º “A”.

Número de Alumnos: 33. Lapso: 3º. Año Escolar: 2003 – 2004.
Área de Conocimiento: Ciencias Sociales.

Titulo del Proyecto:“Aprendiendo a Amar los Símbolos Patrios de mi País”

Tiempo de Ejecución: Corto Plazo, Un (1) Mes.

Propósito: Con este proyecto se persigue que el niño valore nuestro patrimonio histórico y cultural
para fortalecer su identidad local, regional y nacional.
Áreas Académicas: Lengua y Literatura. Ciencias Sociales.
Ciencias de la Naturaleza y Tecnología.Matemática.
Educación Estética. Educación Física.
Actividad de Cierre: Presentar el proyecto a padres, representantes, maestros y alumnos por medio de una Exposición General.

Firma del Docente: ____________________________ Firma Directora: ____________________________

Diagnóstico
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Tomando en cuenta las condiciones socio-afectivas y cognoscitivas en las que seencuentra la mayoría de la población estudiantil de la U. E. Creación “19 de Abril de 1.810”, ubicada en el B. 19 de Abril, Circunvalación Nº 3; podemos afirmar que un alto porcentaje de los alumnos con edades comprendidas entre los 7 y 13 años, que cursan el 2° Grado, sección “A” de esta institución poseen escasos conocimientos acerca de los Símbolos de nuestra Patria: Venezuela; por lo que seconsidera necesario fomentar el conocimiento, amor y la práctica de la cultura nacional, como expresión fundamental de la identidad y respeto a los valores patrios.

EJE TRANSVERSAL: Lenguaje
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|DIMENSIONES |ALCANCES |INDICADORES ||Comunicación |Que el niño respete las normas y valores inherentes al intercambio |Convivencia, solidaridad, responsabilidad. |
| |comunicativo en la familia, la escuela y la comunidad. |Identidad Nacional. |
||Que valore la importancia comunicativa del lenguaje. |Identidad Regional. |
| |Que aprecie la literatura sobre los Símbolos Patrios de Venezuela como |Identidad Personal. |
||un valor estético que presenta un saber y un pensar social. | |
|Comprensión (Escuchar y Leer) |Que el niño aprecie la lectura sobre los Símbolos Patrios de Venezuela |Valoración del proceso oír – comprender – responder. |
||como instrumento para obtener información y como medio para ampliar el |Valoración del proceso leer – comprender. |
| |conocimiento sobre nuestros Símbolos Patrios. |Información e investigación. |

EJE TRANSVERSAL: Desarrollo del Pensamiento
[pic]|DIMENSIONES |ALCANCES |INDICADORES |
|Pensamiento Lógico |Que el niño identifique características, propiedades y relaciones entre |Observación. |
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