magister
Páginas: 10 (2329 palabras)
Publicado: 12 de octubre de 2014
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
SUBSISTEMA EDUCACION BASICA
NIVEL EDUCACION PRIMARIA BASICA
E.B.”MANZANO BAJO” CODIGO DEA: ODO 1461406
DIRECCION DE LA ESCUELA: CALLE URDANETA MANZANO BAJO
Municipio: Campo Elías
“COMO LOS FENOMENOS NATURALES TERREMOTOS E INUNDACIONES AFECTAN NUESTROENTORNO”
Datos del Proyecto de Aprendizaje
Docente: Verlys Belandria
Año escolar: 2012-2013 Etapa: I etapa Turno: Mañana
N° 3
DATOS DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE
Nivel: 1º Sección: Unica Matricula: 19
V: 15 H: 09 T: 20Datos del PEI:
TIEMPO DE DESARROLLO DEL PA:
CORTO: SEMANAL ( ) QUINCENAL ( ) MENSUAL (x) Titulo del PEI: juntos por una educación
DEL 06/05/2013 AL 31-/06-/2014 de calidad y el mejoramiento de nuestro
Espacio escolar.
DIAGNOSTICO
Desde el año 2009, al colectivo del continenteamericano ha pasado por momentos difíciles por la ocurrencia de fenómenos naturales que han afectado los países de Haití y Chile, agregándose países como México, Honduras, Guatemala y hasta Japón que sufrieron un Tsunami y esto conllevo a emergencia nuclear pues no contaban con las medidas necesarias para resguardar sus plantas nucleares. Todos los países fueron sacudidos por terremotos en un grado demagnitud de 7.2 hasta 8.8 en la Escala de Richter, destruyendo sus capitales y algunas ciudades costeras.
Las consecuencias de estos fenómenos se deben a muchos factores entre los que se destacan el calentamiento global, deshielo de los polos, movimientos de las Placas Tectónicas continentales y por supuesto la más resaltante que ha sido la acción del hombre. Uno de los factores que ha propiciadoestos graves problemas a la población es la falta de planificación al construir en sitios de alto riesgo, lo cual cada día más afecta a miles de familias en todo el planeta.
En nuestro país, las zonas de mayor riesgo son los estados Zulia, Falcón, Mérida, Táchira, Trujillo, Portuguesa, Lara, Sucre, Anzoátegui y Nueva Esparta, Miranda y Vargas, sin embargo los de mayor riesgo sísmico einundaciones son Mérida, Táchira y Trujillo, estados estos que presentan alarmas anuales dignas de analizar.
Los estudiantes del 2º grado “D” de la E.B. Monseñor Jáuregui, han observado con cierto asombro lo que ocurre luego de la acción de estos fenómenos y propusieron la idea de aprender a manejar ciertos riesgos durante y después de de algunos de estos fenómenos en caso de que ocurrieran, y ellosserán portavoces de las maniobras y artículos que debemos tener lo mas a la mano posible en un riesgo de sismo entre sus familias y conocidos, y las medidas que debemos tomar en caso de inundaciones. A lo largo del proyecto también colaboraremos con nuestra Madre Tierra, sembrando algunos árboles en la escuela que con el tiempo nos den sombra y frescor de manera que ayudemos a minimizar lasconsecuencias del calentamiento global, pues los niños y niñas concluyeron que es importante mantener arborizado el planeta, ya que son las plantas quienes purifican nuestro oxigeno y mientras más plantas hay, más feliz esta la tierra.
Es por lo antes expuesto que, los estudiantes plantearon el titulo del Proyecto de aprendizaje Nº 3 COMO LOS FENOMENOS NATURALES TERREMOTOS E INUNDACIONES AFECTANNUESTRO ENTORNO, pues desean sobre estos fenómenos, que los origina, que consecuencias producen y cómo podemos resguardarnos de ellos, de una manera sencilla pero clara. Además de abordar este proyecto de manera colectiva puesto que, la conciencia de riesgo y manejo de emergencias se ampliaría mejorando la calidad de acción y enseñando a nuestros niños y niñas a preservar su integridad personal....
SUBSISTEMA EDUCACION BASICA
NIVEL EDUCACION PRIMARIA BASICA
E.B.”MANZANO BAJO” CODIGO DEA: ODO 1461406
DIRECCION DE LA ESCUELA: CALLE URDANETA MANZANO BAJO
Municipio: Campo Elías
“COMO LOS FENOMENOS NATURALES TERREMOTOS E INUNDACIONES AFECTAN NUESTROENTORNO”
Datos del Proyecto de Aprendizaje
Docente: Verlys Belandria
Año escolar: 2012-2013 Etapa: I etapa Turno: Mañana
N° 3
DATOS DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE
Nivel: 1º Sección: Unica Matricula: 19
V: 15 H: 09 T: 20Datos del PEI:
TIEMPO DE DESARROLLO DEL PA:
CORTO: SEMANAL ( ) QUINCENAL ( ) MENSUAL (x) Titulo del PEI: juntos por una educación
DEL 06/05/2013 AL 31-/06-/2014 de calidad y el mejoramiento de nuestro
Espacio escolar.
DIAGNOSTICO
Desde el año 2009, al colectivo del continenteamericano ha pasado por momentos difíciles por la ocurrencia de fenómenos naturales que han afectado los países de Haití y Chile, agregándose países como México, Honduras, Guatemala y hasta Japón que sufrieron un Tsunami y esto conllevo a emergencia nuclear pues no contaban con las medidas necesarias para resguardar sus plantas nucleares. Todos los países fueron sacudidos por terremotos en un grado demagnitud de 7.2 hasta 8.8 en la Escala de Richter, destruyendo sus capitales y algunas ciudades costeras.
Las consecuencias de estos fenómenos se deben a muchos factores entre los que se destacan el calentamiento global, deshielo de los polos, movimientos de las Placas Tectónicas continentales y por supuesto la más resaltante que ha sido la acción del hombre. Uno de los factores que ha propiciadoestos graves problemas a la población es la falta de planificación al construir en sitios de alto riesgo, lo cual cada día más afecta a miles de familias en todo el planeta.
En nuestro país, las zonas de mayor riesgo son los estados Zulia, Falcón, Mérida, Táchira, Trujillo, Portuguesa, Lara, Sucre, Anzoátegui y Nueva Esparta, Miranda y Vargas, sin embargo los de mayor riesgo sísmico einundaciones son Mérida, Táchira y Trujillo, estados estos que presentan alarmas anuales dignas de analizar.
Los estudiantes del 2º grado “D” de la E.B. Monseñor Jáuregui, han observado con cierto asombro lo que ocurre luego de la acción de estos fenómenos y propusieron la idea de aprender a manejar ciertos riesgos durante y después de de algunos de estos fenómenos en caso de que ocurrieran, y ellosserán portavoces de las maniobras y artículos que debemos tener lo mas a la mano posible en un riesgo de sismo entre sus familias y conocidos, y las medidas que debemos tomar en caso de inundaciones. A lo largo del proyecto también colaboraremos con nuestra Madre Tierra, sembrando algunos árboles en la escuela que con el tiempo nos den sombra y frescor de manera que ayudemos a minimizar lasconsecuencias del calentamiento global, pues los niños y niñas concluyeron que es importante mantener arborizado el planeta, ya que son las plantas quienes purifican nuestro oxigeno y mientras más plantas hay, más feliz esta la tierra.
Es por lo antes expuesto que, los estudiantes plantearon el titulo del Proyecto de aprendizaje Nº 3 COMO LOS FENOMENOS NATURALES TERREMOTOS E INUNDACIONES AFECTANNUESTRO ENTORNO, pues desean sobre estos fenómenos, que los origina, que consecuencias producen y cómo podemos resguardarnos de ellos, de una manera sencilla pero clara. Además de abordar este proyecto de manera colectiva puesto que, la conciencia de riesgo y manejo de emergencias se ampliaría mejorando la calidad de acción y enseñando a nuestros niños y niñas a preservar su integridad personal....
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