magister
Páginas: 3 (732 palabras)
Publicado: 8 de febrero de 2015
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD RÓMULO GALLEGOS
ÁREA DE POSTGRADO
MAESTRÍA EN INVESTIGACIÓN MENCIÓN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
VALLE DE LA PASCUA – ESTADO GUÁRICO“José Iván Bedoya”
FACILITADOR: INTEGRANTE:
Dr. WILMER TORRES
CARLOS C.FREITES V. C.I.: 13.153.227
SECCIÓN “D”
Noviembre – 2014
José Iván Bedoya enfoca sus ideas desde su afán por enseñar e ir transformando la labor pedagógica, para Bedoya lagénesis radica en el cómo ha emergido y se ha desarrollado el contexto epistemológico sobre la base del quehacer pedagógico, esto implica reestablecer la práctica pedagógica desde los tiempos de lailustración, ya que de acuerdo a sus ideas se debe reconocer el pasado histórico para poder contextualizar que en determinado el hombre como el sujeto debe transformarse por cuenta propia y nonecesariamente ser educado, como por ejemplo lo planteaba Rousseau; no como un asunto o tarea de otro sujeto sino como proyecto coincidente con la misma definición de su subjetividad. Se descubre y se actúacomo y en tanto sujeto, este sería entonces el verdadero propósito de formar o educar. En este sentido cuando la pedagogía se piensa a si misma, es decir, cuando auto reflexiona con ayuda de lafilosofía esto facilita la práctica de la autocrítica pues es en ese momento que la pedagogía toma conciencia de su propio objeto.
Por lo tanto la pedagogía debe enfocarse en su propio objeto para poderevaluarse teniendo en cuenta que su objeto es lograr que el sujeto se conozca a si mismo en el proceso de formación, todo esto en el marco de la autodeterminación racional.
La formación como proyectoético debe orientar su objetivo hacia la auto conciencia estimulando al sujeto a conocerse así mismo en el propio proceso formativo. Por otra parte es importante mencionar que a lo largo de nuestra...
UNIVERSIDAD RÓMULO GALLEGOS
ÁREA DE POSTGRADO
MAESTRÍA EN INVESTIGACIÓN MENCIÓN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
VALLE DE LA PASCUA – ESTADO GUÁRICO“José Iván Bedoya”
FACILITADOR: INTEGRANTE:
Dr. WILMER TORRES
CARLOS C.FREITES V. C.I.: 13.153.227
SECCIÓN “D”
Noviembre – 2014
José Iván Bedoya enfoca sus ideas desde su afán por enseñar e ir transformando la labor pedagógica, para Bedoya lagénesis radica en el cómo ha emergido y se ha desarrollado el contexto epistemológico sobre la base del quehacer pedagógico, esto implica reestablecer la práctica pedagógica desde los tiempos de lailustración, ya que de acuerdo a sus ideas se debe reconocer el pasado histórico para poder contextualizar que en determinado el hombre como el sujeto debe transformarse por cuenta propia y nonecesariamente ser educado, como por ejemplo lo planteaba Rousseau; no como un asunto o tarea de otro sujeto sino como proyecto coincidente con la misma definición de su subjetividad. Se descubre y se actúacomo y en tanto sujeto, este sería entonces el verdadero propósito de formar o educar. En este sentido cuando la pedagogía se piensa a si misma, es decir, cuando auto reflexiona con ayuda de lafilosofía esto facilita la práctica de la autocrítica pues es en ese momento que la pedagogía toma conciencia de su propio objeto.
Por lo tanto la pedagogía debe enfocarse en su propio objeto para poderevaluarse teniendo en cuenta que su objeto es lograr que el sujeto se conozca a si mismo en el proceso de formación, todo esto en el marco de la autodeterminación racional.
La formación como proyectoético debe orientar su objetivo hacia la auto conciencia estimulando al sujeto a conocerse así mismo en el propio proceso formativo. Por otra parte es importante mencionar que a lo largo de nuestra...
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