magister

Estefanía García García Grupo 1 Sábados. 11/4/2015

ACTIVIDAD 1: secuencia de tres actividades para la estimulación de las vías sensoriales.
Actividadesde memoria auditiva:
a) Presentar a los alumnos varias fichas con imágenes, por ejemplo, de transportes. La maestra dirá el nombre de un medio de transporte (o su onomatopeya) y losniños/as deberán identificarlo cogiendo la imagen correcta.
b) Al finalizar la mañana recitar la canción de despedida. De esta manera aprenderán estrofas de canciones después dehaberlas escuchado varias veces.
c) Repetición de palabras sin ningún apoyo visual. Éstas pueden ser del mismo campo semántico o bien de diferente campo para mayor dificultad.
ejemplos:tenedor, vaso, cuchara.
tren, coche, camión.
manos, piernas, corazón.

ACTIVIDAD 4: secuencia de tres actividades para la estimulación del lenguaje oraly escrito.
a) Lenguaje oral: leer un cuento en la asamblea de clase mostrándoles los dibujos y después realizar preguntas que ayuden a la comprensión del mismo. Por ejemplo:
¿De quécolor era la capa de Caperucita?, ¿dónde vivía la abuelita?, ¿cómo era el lobo?...
b) Lenguaje escrito: para favorecer una adecuada coordinación entre los ojos y la mano trabajaremos lacopia de dibujos sencillos. Aprovechando la llegada de la primavera dibujar y colorear en la pizarra una mariquita. Los alumnos han de fijarse de la pizarra y copiar desde su pupitrela mariquita y colorearla igual que está en la pizarra.
c) Lenguaje escrito: para trabajar la orientación espacial realizaremos fichas de seguimiento del punteado (incorporando figurascada vez más difíciles). Los alumnos tendrán que unir los puntitos para descubrir qué dibujo se encuentra escondido. Al unir todos los puntitos aparecerá el dibujo completo.