Magisterio Musical
Páginas: 9 (2012 palabras)
Publicado: 10 de enero de 2013
RESUMEN DEL REAL DECRETO 1513/2006
El Real Decreto 1513/2006, de 7 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria consta de:
Preámbulo:
Las enseñanzas mínimas son los aspectos básicos del currículo en relación con los objetivos, las competencias básicas, los contenidos y los criterios de evaluación.
La finalidad de las enseñanzas mínimas esasegurar una formación común a todos los alumnos y alumnas dentro del sistema educativo español.
Las enseñanzas mínimas requerirán el 65% de los horarios escolares y el 55% para los que tenga una lengua cooficial.
A los centros escolares les corresponde desarrollar y completar el currículo establecido por las administraciones educativas. Autonomía pedagócica, de organización y de gestión paradar respuesta a la realidad educativa de cada centro.
Relevancia de las competencias básicas que el alumnado debe desarrollar. Definición de competencias básicas: permiten diferenciar aquellos aprendizajes que se consideran imprescindibles desde un planteamiento integrador y orientado a la aplicación de los saberes adquiridos. su logro deriva en realización personal, ciudadanía activa yaprendizaje permanente a lo largo de su vida.
Los objetivos de la Educación Primaria. En cada área se describe el desarrollo de las competencias básicas, sus objetivos generales y, organizados por ciclos, los contenidos y criterios de evaluación. Los criterios de evaluación permiten la valoración del tipo y grado del aprendizaje adquirido referente para valorar el desarrollo de las competenciasbásicas.
Los objetivos, contenidos y criterios de evaluación se agrupan en bloques y tiene como finalidad presentar los conocimientos de forma coherente.
la intervención educativa contempla como principio la atención a la diversidad, medidas de atención que garantizan una educación de calidad, de forma que se apliquen tan pronto como se detecten las dificultades.
La evaluación de diagnóstico,al finalizar el segundo ciclo, tendrá un carácter formativo y orientador, permitiendo adoptar las medidas de mejora pertinentes.
ARTÍCULO 1. Principios Generales.
1. Tiene un carácter obligatorio y gratuito. Comprende seis cursos académicos, entre los seis y los doce años de edad.
2. Comprende tres ciclos de dos años cada uno y se organiza en áreas con un carácter global e integrador.ARTÍCULO 2. Fines.
Proporcionar a todos los niños y niñas una educación que permita afianzar su desarrollo personal y su propio bienestar, adquirir las habilidades culturales básicas relativas a la expresión y la comprensión oral, a la lectura, a la escritura y al cálculo, así como desarrollar habilidades sociales, hábitos de trabajo y estudio, el sentido artístico, la creatividad y laafectividad.
ARTÍCULO 3. Objetivos de la Educación Primaria.
a) Conocer y apreciar los valores y normas de convivencia.
b) Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo.
c) Adquirir habilidades para la prevención y la resolución de conflictos.
d) Conocer, comprender y respetar las diferentes culturas y las diferencias entre las personas.
e) Conocer y utilizar de manera apropiada lalengua castellana y desarrollar hábitos de lectura.
f) Adquirir una lengua extranjera y les permita expresar y comprender mensajes sencillos en situaciones cotidianas.
g) Desarrollar las competencias matemáticas básicas e iniciarse en la resolución de problemas.
h) Conocer y valorar su entorno natural, social y cultural, así como las acciones y cuidados del mismo.
i) Utilización de lastecnologías de la información y la comunicación.
j) Utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas e iniciarse en la construcción de propuestas visuales.
k) Valorar la higiene y la salud.
l) Conocer y valorar los animales más próximos al se humano.
m) Desarrollar sus capacidades afectivas.
n) Fomentar la Educación Vial.
ARTÍCULO 4. Áreas de conocimiento.
1. Son las siguientes:...
El Real Decreto 1513/2006, de 7 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria consta de:
Preámbulo:
Las enseñanzas mínimas son los aspectos básicos del currículo en relación con los objetivos, las competencias básicas, los contenidos y los criterios de evaluación.
La finalidad de las enseñanzas mínimas esasegurar una formación común a todos los alumnos y alumnas dentro del sistema educativo español.
Las enseñanzas mínimas requerirán el 65% de los horarios escolares y el 55% para los que tenga una lengua cooficial.
A los centros escolares les corresponde desarrollar y completar el currículo establecido por las administraciones educativas. Autonomía pedagócica, de organización y de gestión paradar respuesta a la realidad educativa de cada centro.
Relevancia de las competencias básicas que el alumnado debe desarrollar. Definición de competencias básicas: permiten diferenciar aquellos aprendizajes que se consideran imprescindibles desde un planteamiento integrador y orientado a la aplicación de los saberes adquiridos. su logro deriva en realización personal, ciudadanía activa yaprendizaje permanente a lo largo de su vida.
Los objetivos de la Educación Primaria. En cada área se describe el desarrollo de las competencias básicas, sus objetivos generales y, organizados por ciclos, los contenidos y criterios de evaluación. Los criterios de evaluación permiten la valoración del tipo y grado del aprendizaje adquirido referente para valorar el desarrollo de las competenciasbásicas.
Los objetivos, contenidos y criterios de evaluación se agrupan en bloques y tiene como finalidad presentar los conocimientos de forma coherente.
la intervención educativa contempla como principio la atención a la diversidad, medidas de atención que garantizan una educación de calidad, de forma que se apliquen tan pronto como se detecten las dificultades.
La evaluación de diagnóstico,al finalizar el segundo ciclo, tendrá un carácter formativo y orientador, permitiendo adoptar las medidas de mejora pertinentes.
ARTÍCULO 1. Principios Generales.
1. Tiene un carácter obligatorio y gratuito. Comprende seis cursos académicos, entre los seis y los doce años de edad.
2. Comprende tres ciclos de dos años cada uno y se organiza en áreas con un carácter global e integrador.ARTÍCULO 2. Fines.
Proporcionar a todos los niños y niñas una educación que permita afianzar su desarrollo personal y su propio bienestar, adquirir las habilidades culturales básicas relativas a la expresión y la comprensión oral, a la lectura, a la escritura y al cálculo, así como desarrollar habilidades sociales, hábitos de trabajo y estudio, el sentido artístico, la creatividad y laafectividad.
ARTÍCULO 3. Objetivos de la Educación Primaria.
a) Conocer y apreciar los valores y normas de convivencia.
b) Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo.
c) Adquirir habilidades para la prevención y la resolución de conflictos.
d) Conocer, comprender y respetar las diferentes culturas y las diferencias entre las personas.
e) Conocer y utilizar de manera apropiada lalengua castellana y desarrollar hábitos de lectura.
f) Adquirir una lengua extranjera y les permita expresar y comprender mensajes sencillos en situaciones cotidianas.
g) Desarrollar las competencias matemáticas básicas e iniciarse en la resolución de problemas.
h) Conocer y valorar su entorno natural, social y cultural, así como las acciones y cuidados del mismo.
i) Utilización de lastecnologías de la información y la comunicación.
j) Utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas e iniciarse en la construcción de propuestas visuales.
k) Valorar la higiene y la salud.
l) Conocer y valorar los animales más próximos al se humano.
m) Desarrollar sus capacidades afectivas.
n) Fomentar la Educación Vial.
ARTÍCULO 4. Áreas de conocimiento.
1. Son las siguientes:...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.