magisterio

TAREA SOBRE DECRETOS DE ENSEÑANZAS MÍNIMAS DE PRIMARIA
DOCUMENTO A
1.- Por ejemplo, en relación a los números destaco que en el documento B, el bloque de número y el bloque de magnitud viene porseparado, sin embargo, en el A, podemos observar que estos dos bloques vienen unidos en un único apartado “Desarrollo del sentido numérico. Medida de magnitudes”
2.- *Que en el aprendizaje se orientahacia la reflexión, el análisis, la concienciación y la actitud crítica ante la realidad que nos rodea en la vida cotidiana.
*Lo trabajaría basándome en cuatro pasos básicos para resolver elproblema matemático: comprender el enunciado, trazar un plan o estrategia, ejecutar el plan y comprobar la solución en el contexto del problema.
Intentaría que los estudiantes pasaran de situacionessencillas a situaciones más complejas y así, adquirir el pensamiento abstracto.
Valoraría todas las destrezas que intervienen en el estudio de la situación problemática.
*Que los niños sepanaplicar los contenidos matemáticos a la vida cotidiana.
3.- Comparación: el documento B se divide en cuatro bloques y en cambio, el documento A en tres, pero son más amplios porque algunos de ellosrecogen varios bloques de B.
*La organización del documento A porque es más actual y viene todo más desarrollado y detallado.
*En el A destaco que en un mismo apartado incluye dos bloques del B. En elB destaco que la enseñanza se rige por un esquema muy preciso que no admite variaciones.
4.- *En ese bloque prima principalmente la habilidad para calcular a través de diferentes procedimientos ysaber elegir en cada caso el más adecuado.
Destacar los problemas aplicados a la estimación y medida de magnitudes.
En relación a la coherencia con los fines pienso que el A está mejor relacionadoporque pretende que el alumnado calcule con fluidez y haga estimaciones razonables, relacionadas con su vida diaria.
*Estoy de acuerdo porque los niños aprender a defenderse en su vida diaria y no...