magisterio

Los 10 QUEHACERes
de nuestra familia
Una guía para padres, jóvenes y adultos que impulsan
el aprendizaje de las niñas y los niños en la familia

CENTRO DE COOPERACIÓN REGIONAL PARA LA
EDUCACIÓN DE ADULTOS EN AMÉRICA LATINA Y
EL CARIBE, CREFAL
Mercedes Calderón García
Directora General

Emilio Mario Coral García

Director de Cooperación y Relaciones
Interinstitucionales

IlseBrunner

Directora de Docencia y Educación para la Vida

Los 10 QUEHACERes de nuestra familia
Coordinación académica

María Esther Padilla Medina
Revisión de contenidos

Gerardo Espinosa Espinosa
Autora

María del Socorro Tapia
Cuidado de la edición

María del Socorro Tapia
Lenny Garcidueñas Huerta
Armando López Castañeda
Ilustración

Armando López Castañeda
Diseño editorial ygráfico

Lenny Garcidueñas Huerta
Armando López Castañeda
Corrección de estilo

Cecilia Fernández Zayas
Segunda edición: 2013
ISBN: 978-607-95903-9-0
DR © Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe, 2012
Av. Lázaro Cárdenas 525
Col. Revolución C.P. 61609
Pátzcuaro, Michoacán, México
Impreso en México
Distribución Gratuita (prohibida suventa)

Los 10 QUEHACERes
de nuestra familia

Una guía para padres, jóvenes y adultos que impulsan
el aprendizaje de las niñas y los niños en la familia

Presentación
Frente a la necesidad de generar estrategias que permitan atender las deficiencias que
están permeando el logro educativo en las escuelas, el Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y elCaribe (CREFAL) incursiona en la
Educación Básica del sistema mexicano, con una propuesta integral que sostiene que
la solución a esta vulnerabilidad social, además de ser una competencia de los diferentes sectores de gobierno, hace necesaria la participación y cooperación activa de
otros actores como la familia, la comunidad, las organizaciones civiles y de las propias
personas que seencuentran en situación de riesgo de exclusión social y educativa.
En este marco de atención integral educativa, se presenta “Los 10 Quehaceres de
nuestra Familia”; material educativo que se organiza a manera de decálogo, con una
serie de principios dirigidos a padres, jóvenes y adultos que impulsan el aprendizaje
de las niñas y niños en la familia, en donde sus lectores encontrarán diversasorientaciones que buscan fortalecer el rendimiento escolar a través del diálogo compartido,
en este ámbito de competencia para el desarrollo potencial del conocimiento.
Estos 10 Quehaceres se organizan cada uno en tres partes: inician con una breve
descripción del principio que se aborda, llevado hacia la reflexión que argumenta las
acciones que lo implican. Se continúa con una sección titulada “Quéhacer”, en donde
se encuentran algunas sugerencias que guían de manera amigable y afectiva, dicho
quehacer. Se cierra con una guía de preguntas que orientan el diálogo y la conversación de manera natural entre los integrantes de la familia.

Por otra parte, en la intención por integrar a padres de familia; quienes por diversas
circunstancias no cuentan con un dominio de lectoescritura que lespermita tener un
óptimo desempeño en el acompañamiento de la vida escolar de sus hijas e hijos, se recurre al potencial gráfico de la imagen, para representar la situación que define a cada
quehacer, de modo tal, que personas jóvenes y adultas no letradas, tienen la posibilidad de acceder a la lectura visual de cada principio a partir de su propia experiencia.
Reconociendo que es en el hogar endonde se generan las primeras enseñanzas y
aprendizajes, con estos 10 Quehaceres se hace patente la necesidad de construir
ambientes de aprendizaje compartido, que hagan de la familia, un espacio detonante
de procesos vinculados con la escuela, para así convertirse en el apoyo indispensable
que pueda llevar a la mejora del desempeño escolar de las niñas y los niños.

Contenido

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