magisterio

Hoy en día, algunos de los niños, presentan dificultades a la hora de aprender a leer, ya sea por que sea por que nazcan con un trastorno innato o en algunos casos, tenemos que tener en cuenta quecada niño tiene un ritmo evolutivo y hay que respetarlo, pero también hay que poner atención como los niños empiezan a desarrollar sus capacidades, siendo detectadas algunas dificultades con eltiempo fáciles de corregir, siempre y cuando sea una detección precoz ya que si fuera detectado mas tarde podría desencadenar en deficiencias para el aprendizaje de la lectura. A continuación destacamosalgunas:

T.D.H.A: Los niños que presentan el trastorno de atención e hiperactividad, pueden presentar dificultades a la hora de aprender a leer, ya que a estos niños presentan problemas. Paraello, hay una serie de pautas para potenciar la atención de los niños que presentan este trastorno.
Dislalia: Cuando se presenta este trastorno, perjudica al habla, ya que son dificultades para poderpronunciar bien o confunden sonidos, intercambiando fonemas e incluso acortamientos de palabras. Este es una dificultad que se puede tratar, pero tiene que haber una detención e intervención precoz,si no fuera así, no solo se vería afectado su nivel lingüístico si no su nivel afectivo, también seria perjudicado.
Los niños con deficiencias auditivas parcial o total: Este problema es debido a queal faltarle la audición, no pueden hablar tampoco, entonces presentan retrasos en el aprendizaje de la lectura, en función del grado discapacidad, se les ayudara a comunicarse con el mundo que lesrodea a través de otros sistemas de comunicación, como puede ser la lengua de signos.
Los niños con ceguera total o parcial: Debido a la visión nula o parcial, en función de cual sea el grado deperdida visual, presentaran problemas para aprender a leer e incluso si su grado es alto, se les potenciara otros sentidos, como el tacto, para poder aprender otro sistema de lectura para que se puedan...