Magnetic
Páginas: 11 (2715 palabras)
Publicado: 19 de febrero de 2013
Universidad de Puerto Rico
Recinto Universitario de Mayagüez
Departamento de Física
AFAMaC- Ciencias
Residencial de Fin de Semana
NIVEL ELEMENTAL
20 -22 de febrero de 2009
Hotel Holiday Inn
Mayagüez
Dr. José R. López
Dr. Pablo Marrero
Dr. Erick Roura
Proyecto AFAMaC
Residencial de Fin de Semana
NIVEL ELEMENTAL
Redactado por: Dr.José R. López (UPR-Mayagüez), Dr. José L. Alonso (UPR-Cayey)
Investiguemos el Magnetismo
Preámbulo
Explorar el mundo que nos rodea es una actividad natural en los seres humanos. Esta es una acción que vemos acentuada en los niños quienes emplean la curiosidad desde la cuna para explorar su entorno. En el nivel elemental los estudiantes realizan múltiples actividades para descubrirfenómenos asociados con las ciencias. En la mayoría de los casos, esto les permite ir desarrollando sus destrezas de pensamiento y comunicación. Sin embargo, la curiosidad natural de los estudiantes en dicho nivel no necesariamente los lleva a realizar investigaciones sobre la naturaleza afín con la metodología de la ciencia.
Este taller de investigación pretende exponer al maestro en algunosde los conceptos asociados con la naturaleza de las ciencias a través de pequeñas investigaciones apropiadas para el nivel elemental. Esto incluye realizar observaciones, tomar datos, realizar inferencias, controlar una variable, comparar resultados y llegar a una conclusión. En muchas ocasiones se percibe la actividad del científico como una atada al llamado método científico. Pero loscientíficos no siguen necesariamente un orden particular para realizar una investigación. Lo que les caracteriza es el uso de observaciones cuantitativas y el uso de un pensamiento lógico, para inquirir sobre la naturaleza.
En este manual presentamos un conjunto de actividades de física para ilustrar algunos procesos de la ciencia. Hemos escogido el tema de magnetismo ya que es uno de gran interéspara los estudiantes y permite desarrollar ejemplos de lo que es una investigación descriptiva.
Investiguemos el Magnetismo
Trasfondo
El magnetismo es uno de los fenómenos más antiguos de la ciencia. Hace más de 2,500 anos, nuestros antepasados identificaron rocas que poseían un poder de atracción hacia el hierro, en la región de Magnesia en Grecia. Esta roca, llamada magnetita, sepuede encontrar en otras partes del mundo. Una de las características de este mineral era que si se suspendía libremente por un hilo, este siempre se orientaba en el sentido norte-sur. Esto llevó a la invención de la brújula en China hace 2,000 años.
El magnetismo lo relacionamos con los imanes y otros objetos que producen un campo magnético. Podemos identificar en un imán dos sectores,llamados polo norte y polo sur respectivamente, para los cuales la fuerza magnética es mas intensa. Si acercamos dos extremos que posean la misma polaridad, éstos se repelen. Sin embargo, si acercamos polos opuestos se observa atracción.
Algunos materiales, como el hierro, el cobalto y el níquel, pueden retener sus propiedades magnéticas por largo tiempo. Otros materiales pueden ser magnetizados deforma temporera cuando los acercarlos a un imán. En el 1820, Oersted demostró que una corriente eléctrica era fuente de campo magnético. Esto nos lleva al principio del electroimán y del motor eléctrico.
Estándares de Contenido y Expectativa de Grado
Cuarto Grado
NC 4.3 Diseña y realiza investigaciones sencillas por medio de la utilización de la metodología científica, haciendoénfasis en la identificación, el control y la manipulación de variables.
NC 4.4 Utiliza instrumentos y equipo científico para medir las propiedades de la materia
NC 4.8 Valora y muestra colaboración y aprecio por el trabajo científico
NC 4.10 Utiliza distintos métodos e instrumentos de orientación.
EM 4.4 Reconoce la necesidad de determinar las propiedades físicas de la materia para...
Recinto Universitario de Mayagüez
Departamento de Física
AFAMaC- Ciencias
Residencial de Fin de Semana
NIVEL ELEMENTAL
20 -22 de febrero de 2009
Hotel Holiday Inn
Mayagüez
Dr. José R. López
Dr. Pablo Marrero
Dr. Erick Roura
Proyecto AFAMaC
Residencial de Fin de Semana
NIVEL ELEMENTAL
Redactado por: Dr.José R. López (UPR-Mayagüez), Dr. José L. Alonso (UPR-Cayey)
Investiguemos el Magnetismo
Preámbulo
Explorar el mundo que nos rodea es una actividad natural en los seres humanos. Esta es una acción que vemos acentuada en los niños quienes emplean la curiosidad desde la cuna para explorar su entorno. En el nivel elemental los estudiantes realizan múltiples actividades para descubrirfenómenos asociados con las ciencias. En la mayoría de los casos, esto les permite ir desarrollando sus destrezas de pensamiento y comunicación. Sin embargo, la curiosidad natural de los estudiantes en dicho nivel no necesariamente los lleva a realizar investigaciones sobre la naturaleza afín con la metodología de la ciencia.
Este taller de investigación pretende exponer al maestro en algunosde los conceptos asociados con la naturaleza de las ciencias a través de pequeñas investigaciones apropiadas para el nivel elemental. Esto incluye realizar observaciones, tomar datos, realizar inferencias, controlar una variable, comparar resultados y llegar a una conclusión. En muchas ocasiones se percibe la actividad del científico como una atada al llamado método científico. Pero loscientíficos no siguen necesariamente un orden particular para realizar una investigación. Lo que les caracteriza es el uso de observaciones cuantitativas y el uso de un pensamiento lógico, para inquirir sobre la naturaleza.
En este manual presentamos un conjunto de actividades de física para ilustrar algunos procesos de la ciencia. Hemos escogido el tema de magnetismo ya que es uno de gran interéspara los estudiantes y permite desarrollar ejemplos de lo que es una investigación descriptiva.
Investiguemos el Magnetismo
Trasfondo
El magnetismo es uno de los fenómenos más antiguos de la ciencia. Hace más de 2,500 anos, nuestros antepasados identificaron rocas que poseían un poder de atracción hacia el hierro, en la región de Magnesia en Grecia. Esta roca, llamada magnetita, sepuede encontrar en otras partes del mundo. Una de las características de este mineral era que si se suspendía libremente por un hilo, este siempre se orientaba en el sentido norte-sur. Esto llevó a la invención de la brújula en China hace 2,000 años.
El magnetismo lo relacionamos con los imanes y otros objetos que producen un campo magnético. Podemos identificar en un imán dos sectores,llamados polo norte y polo sur respectivamente, para los cuales la fuerza magnética es mas intensa. Si acercamos dos extremos que posean la misma polaridad, éstos se repelen. Sin embargo, si acercamos polos opuestos se observa atracción.
Algunos materiales, como el hierro, el cobalto y el níquel, pueden retener sus propiedades magnéticas por largo tiempo. Otros materiales pueden ser magnetizados deforma temporera cuando los acercarlos a un imán. En el 1820, Oersted demostró que una corriente eléctrica era fuente de campo magnético. Esto nos lleva al principio del electroimán y del motor eléctrico.
Estándares de Contenido y Expectativa de Grado
Cuarto Grado
NC 4.3 Diseña y realiza investigaciones sencillas por medio de la utilización de la metodología científica, haciendoénfasis en la identificación, el control y la manipulación de variables.
NC 4.4 Utiliza instrumentos y equipo científico para medir las propiedades de la materia
NC 4.8 Valora y muestra colaboración y aprecio por el trabajo científico
NC 4.10 Utiliza distintos métodos e instrumentos de orientación.
EM 4.4 Reconoce la necesidad de determinar las propiedades físicas de la materia para...
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