Magnetismo
Páginas: 3 (600 palabras)
Publicado: 14 de noviembre de 2013
PLAN DE CLASES.
Establecimiento:
Curso: División: Turno:
Clase Nº: 1 Cantidad de módulos: 2 Fecha:
Profesor de práctica:
Profesor residente:
Carácter de la clase:Enseñanza-Aprendizaje. Práctica.
Tema:
Magnetismo y materia.
Contenidos a desarrollar:
Conceptuales:
Magnetismo. Polos magnéticos. Imanes naturales.
Fenómenos de interacciónmagnética.
Materiales ferromagnéticos.
Procedimentales:
Elaboración de informes.
Deducción a partir de la observación.
Habilidades en el proceder de una actividad experimental.
Actitudinales:Cuidado de los elementos de laboratorio.
Valoración del trabajo grupal.
Objetivos:
Reconocer la existencia de fuerzas magnéticas.
Identificar fenómenos magnéticos en la vida cotidiana.Clasificar y registrar materiales ferromagnéticos.
Interpretar y reconocer los fenómenos de interacción magnética.
Introducción de la clase.
Se comenzará la clase con una situación de la vidacotidiana para contextualizar el tema.
Situación problemática:
Lean, analicen el siguiente párrafo y respondan la consigna.
Javier se encuentra de vacaciones en Mar del Plata con su familia.Es un joven de 18 años, y como muchos adolescentes, le gustan los piercing. Una tarde en la playa se le cae en la arena su piercing preferido y a simple vista no lo puede ver, porque el viento movió laarena.
a. Si estuvieran en esa situación y tienen 3 elementos: una lupa, un tamiz (colador) y un imán, ¿Cuál usarían para buscar el piercing? ¿Por qué?
El objetivo de esta actividad es el deintroducir, a partir de situaciones cotidianas, el concepto del magnetismo.
Se realizará un discusión general para llegar a la conclusión que Javier debería tener un imán para encontrar el piercing enla arena.
Desarrollo de la clase.
A continuación, en el desarrollo, se debatirá sobre otros ejemplos de la vida cotidiana donde estén presentes los imanes.
Luego se repartirá una fotocopia...
PLAN DE CLASES.
Establecimiento:
Curso: División: Turno:
Clase Nº: 1 Cantidad de módulos: 2 Fecha:
Profesor de práctica:
Profesor residente:
Carácter de la clase:Enseñanza-Aprendizaje. Práctica.
Tema:
Magnetismo y materia.
Contenidos a desarrollar:
Conceptuales:
Magnetismo. Polos magnéticos. Imanes naturales.
Fenómenos de interacciónmagnética.
Materiales ferromagnéticos.
Procedimentales:
Elaboración de informes.
Deducción a partir de la observación.
Habilidades en el proceder de una actividad experimental.
Actitudinales:Cuidado de los elementos de laboratorio.
Valoración del trabajo grupal.
Objetivos:
Reconocer la existencia de fuerzas magnéticas.
Identificar fenómenos magnéticos en la vida cotidiana.Clasificar y registrar materiales ferromagnéticos.
Interpretar y reconocer los fenómenos de interacción magnética.
Introducción de la clase.
Se comenzará la clase con una situación de la vidacotidiana para contextualizar el tema.
Situación problemática:
Lean, analicen el siguiente párrafo y respondan la consigna.
Javier se encuentra de vacaciones en Mar del Plata con su familia.Es un joven de 18 años, y como muchos adolescentes, le gustan los piercing. Una tarde en la playa se le cae en la arena su piercing preferido y a simple vista no lo puede ver, porque el viento movió laarena.
a. Si estuvieran en esa situación y tienen 3 elementos: una lupa, un tamiz (colador) y un imán, ¿Cuál usarían para buscar el piercing? ¿Por qué?
El objetivo de esta actividad es el deintroducir, a partir de situaciones cotidianas, el concepto del magnetismo.
Se realizará un discusión general para llegar a la conclusión que Javier debería tener un imán para encontrar el piercing enla arena.
Desarrollo de la clase.
A continuación, en el desarrollo, se debatirá sobre otros ejemplos de la vida cotidiana donde estén presentes los imanes.
Luego se repartirá una fotocopia...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.