MAGNETISMO

Secuencia didáctica

Frecuencia: 2 veces por semana
Duración: 25/8 hasta 4/4
Objetivos:
que los niños puedan reconocer los elementos que sonatraídos por imanes.

Contenidos:
Ambiente Social y Natural:
Los objetos:
Características físicas:
Comparación de las características y las interacciones entre diferentes objetos y materiales, porejemplo algunos son atraídos por los imanes y otros no.

Actividad nº1:
Ingresaré a la sala con una bolsa a la que esta pegada una tijera. Los niños enseguida observan esta situación que será aprovechadapara mostrar el método de trabajo que vamos a utilizar:

Observación: Llevas una tijera pegada a la bolsa

Planteamiento de hipótesis: Está pegada por…

Experimentación: Vamos a abrir la bolsa paracomprobar.
comenzaré a realizar preguntas disparadoras para averiguar los saberes previos de los niños:
¿Han visto alguna vez un imán? ¿En donde? ¿Son todos iguales? ¿En sus casas hay? ¿Para qué lousan? ¿A qué cosas se adhiere el imán?
Se intercambiarán opiniones sin realizar una exploración todavía.

Actividad n°2:

*Experimentación: los niños comprueban si al poner en contacto su imán con unobjeto se pega a él siendo necesario ejercer una fuerza para despegarlo.
*Registran con dibujos o anotan en su hoja tanto los lugares donde se pega como en los que no.

El objetivo  de esta experienciaes ver que no todos los metales son hierro, que hay distintos metales y que algunos de ellos son magnéticos y otros no.

-Materiales:
Clips, cucharas de metal, tijeritas, clavos, tuercas, tornillos,alfileres de gancho, monedas, cadenitas, anillos, llaves, objetos de madera, plástico, papel, cartón y tela.

*Se les pedirá que formen un grupo con todos los objetos que fueron atraídos por el imán yotro grupo con los objetos que no fueron atraídos por el imán.

Para que esta experiencia quede registrada, colgaremos un afiche dividido en dos columnas en las cuales los chicos pondrán de un lado...