MAGNITUDES FISICAS

||

Unidad

Prof. Javier Quintero P. - www.cocoxjavier.com - Material de Ayuda

2

Cinemática

¿Por qué podemos distinguir entre cuerpos que se mueven y otros que
nos parecen inmóviles? Vivimos en un mundo en el que continuamente
vemos el movimiento de distintos cuerpos: aves que vuelan, perros que
corren, ciclistas, automóviles, pero ¿cuáles son las causas del
movimiento de estos yotros cuerpos?, ¿existen distintos tipos de
movimiento? En el transcurso de la unidad, trataremos de dar
respuestas a estas y otras interrogantes que puedan ir surgiendo.

APRENDERÁS A:
• Identificar entre trayectoria y desplazamiento, en diferentes casos.
• Inferir, a partir de trayectoria y desplazamiento, los conceptos de rapidez y velocidad.
• Analizar gráficamente distintosmovimientos uniformes rectilíneos y movimientos uniformes acelerados.
• Interpretar, a partir de los principios de Newton, las interacciones entre cuerpos en la naturaleza.

Prof. Javier Quintero P. - www.cocoxjavier.com - Material de Ayuda

• Aplicar la correlación simple para interpretar datos relacionados a partir de una experiencia, tabla o gráfico.
• Valorar el trabajo en equipo para alcanzar unobjetivo común

ACTIVIDAD INICIAL
A partir de las imágenes, contesta las siguientes preguntas; puedes trabajar en grupo, si lo quieres.
1. ¿Qué concepto relaciona los datos del movimiento de un atleta, si sabemos que demora 9,69 s en una distancia de
100 m planos?
2. En el juego de tirar la cuerda, ¿qué se espera que le ocurra al equipo contrario?
3. ¿Qué tipo de movimiento experimentamosal subir sobre una escalera mecánica?
4. ¿Cómo podrías describir el movimiento del búmeran de la imagen?
5. ¿Qué concepto resulta común a todas las imágenes?
6. ¿Crees que existe algo que asocia los fenómenos que se observan en cada una de las imágenes?

EVALUACIÓN

DIAGNÓSTICA

Prof. Javier Quintero P. - www.cocoxjavier.com - Material de Ayuda

1. En la siguiente sopa de letras,encuentra ocho términos que tienen relación con fuerza y
movimiento.
D

I

N

A

M O

M

E

T

R

O

I

E

O

R

O

D

S

E

U

J

T

R

L

B

T

X

E

R

O

I

V

C

A

O

G

A

N

F

P

A

Q

D

E

T

U

F

A

Y

E

U

O

F

K

Y

L

E

D

O

N

L

I

T

I

H

A

Z

OI

M S

D

R

N

T

C

D

S

J

A

D

I

S

T

A

N

C

I

A

U

E

S

Q

V

S

J

P

R

A

D

E

G

O

I

E

O

D

E

I

T

U

A

K

M N

V

F

M O

L

D

A

G

D

E

D

U

N

E

F

I

E

M C

I

X

A

R

O

I

V

O

A

Z

R

U

F

V

E

PE

C

I

M

P

I

2. En un barco que se mueve con cierta velocidad, se deja caer un objeto desde el mástil.
a. Si una persona se encuentra en tierra y observa la trayectoria del objeto que cae, ¿cuál de
los siguientes dibujos crees que da cuenta de dicha trayectoria?
b. Si otra persona se encuentra dentro del barco y observa la trayectoria del cuerpo al caer,
¿cuál de los dibujosda cuenta de la trayectoria del cuerpo?

A.

B.

C.

D.

EVALUACIÓN

DIAGNÓSTICA

3. Si un cuerpo reposa sobre una mesa, ¿qué puedes decir
acerca de la suma de fuerzas que actúan sobre él?

4. ¿En cuál de las siguientes imágenes se puede señalar que se está
aplicando la ley de Hooke?
A

B
D

Prof. Javier Quintero P. - www.cocoxjavier.com - Material de Ayuda

C

5.¿Cuál de los siguientes instrumentos permite medir fuerzas?

A

B

C

6. Al estirar un resorte con una fuerza F, Magdalena
observa que aumenta su largo en
10 cm. Si ejerce la mitad de la fuerza
LO QUE ME GUSTARÍA SABER
anterior, ¿cuánto se alargará
• Elabora en tu cuaderno un listado de preguntas acerca de
el resorte?
los temas que trata esta unidad y que te gustaría responder durante...