magnitudes

ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS

EL CONCEPTO MAGNITUD COMO FUNDAMENTO DEL
PROCESO DE MEDICIÓN. LA CUANTIFICACIÓN DE
LOS ESTADOS DE MOVIMIENTO Y SUS CAMBIOS
Ángel Enrique Romero Chacón
Olga Luz Dary Rodríguez Rodríguez

Leonardo da Vinci,
Hombre de Vitrubio (fragmento).

R E V I S T A E D U C A C I Ó N Y P E D A G O G Í A V O L. XVII N.o 43

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ABSTRACT
PALABRAS CLAVE

E DUCACION
y P EDAGOGIA

R E VI S TA

RESUMEN

RESUMEN
RÉSUMÉ
ABSTRACT

32

PALABRAS CLAVE

RESUMEN
EL CONCEPTO MAGNITUD COMO FUNDAMENTO DEL PROCESO DE MEDICIÓN.
LA CUANTIFICACIÓN DE LOS ESTADOS DE MOVIMIENTO Y SUS CAMBIOS
En este texto se examinan las reglas que satisface toda propiedad física para considerarse magnitud, enfatizándose en la construcción de la fenomenología para su conceptualización y formalización. Seidentifican dos clases de magnitudes físicas: las extensivas
y las intensivas, resaltándose las diferencias de sus procesos de medida. Finalmente, se analiza un procedimiento para identificar y
cuantificar la velocidad como la magnitud intensiva que da cuenta del estado de movimiento de un sistema y se propone una vía
para la construcción del concepto cantidad de movimiento y su conservación.

RÉSUMÉ
LECONCEPT MAGNITUDE EN TANT QUE SOURCE DU PROCESSUS DE MESURE. LA QUANTIFICATION DES
ÉTATS DE MOUVEMENT ET LEURS CHANGEMENTS
Dans ce texte on examine les règles auxquelles doit se plier toute propriété physique pour être considérée en tant que magnitude,
mettant l'accent sur la construction de la phénoménologie nécessaire à sa conceptualisation et à sa concrétisation. On identifie
deux types demagnitudes physiques : extensives et intensives, mettant en évidence les différences de leurs processus de mesure.
Finalement, on analyse une procédure pour identifier et quantifier la vitesse en tant que magnitude intensive qui rend compte de
l'état de mouvement d'un système et on propose un moyen pour la construction du concept de quantité de mouvement et pour
sa conservation.

ABSTRACT
THE CONEPTMAGNITUD AS FOUNDING OF THE MEASURING PROCESS. THE QUATIFYING OF STAGES OF
MOVEMENT AND ITS CHANGES
This text examines the rules that satisfy all physical property to be considered magnitude, making emphasis on the construction
of phenomenology for its conceptualization and formalization. Highlighting the differences of their measuring processes two kinds
of physical magnitudes were identified:extensive and intensive. Finally, a procedure to identify and quantify the velocity as the
intensive magnitude that surrenders the state of movement of a system and proposes a way for the construction of the concept
quantity of movement and its preservation, is analyzed

PALABRAS CLAVE
Enseñanza de la física, medición en la física, magnitudes extensivas e intensivas, cantidad de movimiento.
Teachingof physics, measuring in physics, extensive and intensive magnitudes, quantity of movement.

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ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS

EL CONCEPTO MAGNITUD COMO
FUNDAMENTO DEL PROCESO DE
MEDICIÓN. LA CUANTIFICACIÓN DE
LOS ESTADOS DE MOVIMIENTO Y
SUS CAMBIOS*
Ángel Enrique Romero Chacón**
Olga Luz Dary Rodríguez Rodríguez***INTRODUCCIÓN

G

eneralmente, la física se considera
como una ciencia de carácter experimental y, por tanto, como una de
las disciplinas científicas que más estrecha relación tiene con la medición. No obstante el
consenso, el carácter experimental atribuido
a la física y la naturaleza que adquiere su relación con la medición están determinados por
la forma como se asume el experimento y el
papel que se leatribuye tanto en la construcción conceptual, como en el análisis y comprensión de los fenómenos físicos mismos.

La medición, en su acepción más fundamental, se identifica con la acción o acciones por
medio de las cuales se compara una propiedad de un objeto o sistema, con otra de la misma clase asumida como patrón; el resultado
de tal comparación es un número. No obstante, los fundamentos y las...