Mago De Oz

Secuencia didáctica


Novela: El Mago de Oz


[pic]
Grupo de trabajo

Adriana Pedraza
María Julia Zabala
Cecilia Ortega
M. Delicia Maceratesi
Maria del Pilar Sarmiento


Zona 1121

Año: 2012
Índice

• Reflexión
• Plan de trabajo
• Propósitos didácticos
• Organización y plan general
• Observación
• Sugerencias
•Trabajo de profundización



SECUENCIA TRABAJADA
Se elige para presentar la siguiente secuencia con la que se trabajó la novela “El Mago de Oz” llevada a cabo en tercer grado.
La selección de la misma fue basada por las ricas producciones que se obtuvieron como resultados en los cuadernos literatura de los alumnos.
Los niños previamente han leído la biografía del autor.
La docente brindódiferentes estrategias:
• Los orientó por medio de preguntas para recordar y “rearmar” el relato oral de los diferentes episodios del capítulo leído o escuchado para luego, de manera colectiva, dejar escrito en un afiche, un pequeño resumen del capítulo y los diferentes personajes que en él intervienen.
• También se utilizaron otras preguntas que surgieron y fueron escritas en elpizarrón, para ser la guía que diera comienzo a la reescritura en algunas oportunidades con diferentes modalidades organizativas como la escritura individual o en pareja.
• Entregó diferentes imágenes correspondientes al capítulo a trabajar para aquellos niños que tienen atención más dispersa y así ayudarlos a recordar y escribir lo que llegaran a recordar.
• En algunas ocasiones, a medida quelos niños iban recordando, la docente escribía algunas oraciones que ellos le dictaban, las anotaba en el pizarrón y las señalaba como guía para que los niños siguieran la secuencia de los sucesos del capítulo.
A través de esta secuencia se han trabajado la descripción, reflexión del sistema de escritura, uso de mayúsculas, diferentes tipos y uso de puntuación, sinónimos, antónimos, guión dediálogos y los signos de interrogación y exclamación, reconocimientos de nombres propios y comunes, secuencias de sucesos y determinación de causas y consecuencias.





Escuela: Constancio C. Vigil año: 2011

Grado: 3º”A”

Tiempo: tres meses

Docente: Adriana Aimonetto

M.A: M. Delicia Maceratesi



AGENDA DE NOVELA: EL MAGO DE OZPLAN DE TRABAJO

• Lectura compartida por parte de la docente de la novela con una frecuencia de una hora una o dos veces por semana.

• Escritura en un afiche de los nombres de los personajes de los diferentes capítulos y alguna pequeña descripción de los mismos como manera de recordar lo leído anteriormente y retomar a la semana siguiente la lectura a medida que se leen los Cap.• Lectura por pareja por parte de los niños de los Cap. Ya leídos por la docente para compartir algunos aspectos relativos a las descripciones de paisajes, sucesos o los diferentes personajes.

• Una vez terminada de leer la novela completa (tanto por parte de la docente y a medida que los niños vayan realizando su propia lectura por pareja o de manera individual), se realizará laprofundización de algún capítulo seleccionado.

A) Reescritura por sí mismos de algún suceso dentro del capítulo.

B) Descripción de algunos de los personajes.









Organización y plan general del trabajo



PROPÓSITOS DIDÁCTICOS:

1) Participación en conversaciones, comentarios de textos leídos y escuchados, respetando pautas de intercambio.

2) Adecuaciónprogresiva al tono y propósito de la conversación.

3) Manifestar la opinión personal, justificarla o discentir con sus pares.

4) Describir objetos, personajes, lugares o situaciones diversas de acuerdo al contexto de la novela u otras lecturas previas.

5) Reconocer y valorar los usos del lenguaje oral o escrito de al contexto general del texto....