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CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO

Antecedentes de la Investigación
En este apartado, se describirán experiencias que están sucediendo en
diferentes Aulas Hospitalarias del mundo, en las cuales lahipótesis de trabajo es
que la incorporación de las TIC favorecen la atención educativa del niño/a
hospitalizado. Asimismo, algunos de los proyectos que se describirán en las
siguientes líneas dan cuentade que los programas multimedia y telemáticos, están
abriendo un nuevo camino facilitando recursos que contribuyen en la formación
de niños/as hospitalizados.
Las actividades de las AulasHospitalarias a nivel internacional como
nacional en los últimos años, ha ido más allá del trabajo estrictamente escolar y de
actuación directa con el niño/a enfermo y hospitalizado, y ha dado un paso máshacia adelante, en una búsqueda por mejorar la calidad educativa de estos niños/as,
mediante la puesta en marcha de aplicaciones prácticas producto de diversas
investigaciones, consolidando de estaforma proyectos vinculados a estas
tecnologías, que han provocado una verdadera "revolución educativa".
Son notables algunas de estas iniciativas o proyectos, y que han dado la
posibilidad a milesde niños/as de romper el aislamiento en el que les introduce el
proceso de hospitalización. A continuación, se describirán algunas de las
iniciativas que se están llevando a cabo:

Abred, fuepresentado en el año 2007 como un proyecto pionero surgido
en el marco de las actuaciones del programa Lugo Digital, dirigido a niños/as de
entre seis y catorce años que deben pasar al menos tressemanas hospitalizados,
los cuales tienen una alternativa para mantener su ritmo de estudios, gracias a los
contenidos educativos multimedia desarrollados por Pexego Sistemas
Informáticos, una empresaespecializada en teleformación, realizado en
colaboración con Fujitsu España y la Universidad de Santiago, para generar un material educativo que ya se emplea en el Hospital General de Lugo...