Magurez vocacional

MADUREZ VOCACIONAL

|Dentro del sistema educativo venezolano la orientación juega un papel importante en pro de la formación integral del |  |
|alumno. Uno de los aportes más valiosos quehace la orientación educativa es el servicio de orientación vocacional; para | |
|esto, los orientadores de las instituciones del Ciclo Diversificado se valen de todos los conocimientos,técnicas, métodos| |
|e instrumentos que conocen a fin de llevar a cabo este servicio con eficiencia. | |
|Dentro de los métodos utilizados se conocen lospropuestos por el enfoque estructuralista, que es el más antiguo y mayor | |
|conocido por el apareo carrera-individuo, entre cuyas técnicas se podrían mencionar las entrevistas, los test, los| |
|cuestionarios y la información relacionada con las opciones de estudio o de trabajo. | |
|Así mismo, se cuenta también con la metodologíapropuesta por el enfoque desarrollista cuyo fin es iniciar el estudio | |
|vocacional desde la infancia, registrar su evolución, trabajar personalizadamente con la finalidad de que el individuo ||
|logre progresivamente adquirir una conciencia vocacional que le permita madurar y elegir una carrera de forma clara y | |
|fluida por el proceso de trabajo personal. Elementos como elautoconcepto, los cambios progresivos de sus valores, | |
|intereses, aptitudes y la madurez vocacional son los que se trabajan bajo este enfoque. | ||La madurez vocacional ha sido uno de los elementos más estudiados por los investigadores (Ginzberg 1951, Super 1953) ya | |
|que indica el grado de desarrollo vocacional alcanzado por unindividuo en un momento preciso de su vida. También permite | |
|saber hasta qué punto un joven está cumpliendo con las tareas evolutivas de su edad, al ser comparado con personas | |...