mahler

Trabajo

Margaret Mahler comenzó su carrera trabajando con niños perturbados jóvenes. Sus primeras publicaciones refiere trastornos de tics (Mahler 1949), y sugieren que los niños con trastornosseveros sufrían de psicosis, un diagnóstico controvertido en el momento. Ella rechazó la visión contemporánea de que la maternidad era inadecuada responsables del autismo (Mazet 2005). Tambiéndesarrolló un modelo tripartito de tratamiento, en el que la madre participó en el tratamiento del niño y estuvo presente durante las sesiones de terapia inicial (Coates 2003).
Mahler hizo hincapié en laimportancia del medio ambiente en el niño. Ella estaba especialmente interesado en la dualidad madre-hijo y documentado cuidadosamente el impacto de los retiros anticipados de los niños de susmadres. Su innovadora teoría de la separación-individuación, dado crédito por propia relación de Mahler con su padre, era su más importante contribución al desarrollo de psicoanálisis (Bond 2008). Sutrabajo en la teoría de las relaciones de objeto fue significativa en el desarrollo de la psicología del yo en el Estados Unidos .
La separación-individuación
Mahler desarrolló su teoría del proceso deseparación-individuación a través de observaciones de las interacciones entre los niños y sus madres. Sus experiencias de trabajo con niños perturbados le habían dado la idea de observar parejasmadre-hijo en un entorno naturalista, el registro de todos los detalles de sus interacciones. Ella también incluyó observadores participantes en sus estudios, todo mucho antes de esa investigaciónobservacional se hizo popular (Ware y Braukman 2004).
Su investigación se centró en cómo los bebés normales desarrollan una relación sana con sus madres (o tutores). Se había planteado la hipótesis de queperturbaron niños habían dejado de reconocer a su madre como el "faro de orientación," estableciendo una relación simbiótica con los que sentó las bases para el desarrollo del self y del objeto...