Makarenko Expo
Páginas: 2 (286 palabras)
Publicado: 2 de noviembre de 2015
ANTÓN SEMIÓNOVICH
MAKARENKO
Makarenko. Una
pedagogía bolchevique
Pedagogo Ruso nacido en
1988.
Su
actividad pedagógica
se diferencia en dos etapas
principales:
1.
Laprimera y fundamental se
desarrolla como director de dos
comunas educativas denominadas
“Colonia Máximo Gorki” (1920-1928)
y “Comuna de trabajo para jóvenes
Félix Dzerzhinski”(1928-1935).
2. La segunda etapa se dedica a
escribir y dar conferencias
temas pedagógicos.
sobre
Una posición pedagógica y un estilo
peculiares.
M
A
K
A
R
E
N
K
O
Criticafuertemente a la
“Pedagogía del Olimpo”
Se
opone
al
movimiento
paidológico y al ideario de la
Escuela Nueva
La educación NO debe
organizarse en torno a los
intereses del niño.
No aceptaque la educación deba
fundamentarse
sobre
las
necesidades del niño, sino en la
Se debe abandonar el culto a
la espontaneidad infantil
M
A
K
A
R
E
N
K
O
El papel de la educaciónconsiste
en
educar
la
naturaleza en función de la
sociedad
La
autodisciplina
y
autoorganización deben olvidarse y
adoptarse
una
disciplina
consciente.
El educador debe ser duro,exigente,
sin
mostrar
sus
sentimientos a través de la
fisonomía “cara de desfile”
Cuatro horas de fábrica, cinco
de escuela.
Las colonias de Makarenko, son
“colonias de trabajo” El
trabajo no era una táctica
educativa, sino una actividad
productora de riqueza necesaria
para la colonia.
Además de producir riqueza social,
está cargado
educativas.
Tienede
posibilidades
un sentido social
meramente educativo.
y
no
Ayuda
a desarrollar las virtudes
colectivas, la solidaridad y la
participación.
Los colonos recibían unsueldo por su
trabajo
El trabajo no debe estar ligado a la
escuela. Los colonos pasaban la
mitad de la jornada trabajando en la
fábrica y la otra mitad en la escuela
estudiando.
MAKARENKO
Makarenko. Una
pedagogía bolchevique
Pedagogo Ruso nacido en
1988.
Su
actividad pedagógica
se diferencia en dos etapas
principales:
1.
Laprimera y fundamental se
desarrolla como director de dos
comunas educativas denominadas
“Colonia Máximo Gorki” (1920-1928)
y “Comuna de trabajo para jóvenes
Félix Dzerzhinski”(1928-1935).
2. La segunda etapa se dedica a
escribir y dar conferencias
temas pedagógicos.
sobre
Una posición pedagógica y un estilo
peculiares.
M
A
K
A
R
E
N
K
O
Criticafuertemente a la
“Pedagogía del Olimpo”
Se
opone
al
movimiento
paidológico y al ideario de la
Escuela Nueva
La educación NO debe
organizarse en torno a los
intereses del niño.
No aceptaque la educación deba
fundamentarse
sobre
las
necesidades del niño, sino en la
Se debe abandonar el culto a
la espontaneidad infantil
M
A
K
A
R
E
N
K
O
El papel de la educaciónconsiste
en
educar
la
naturaleza en función de la
sociedad
La
autodisciplina
y
autoorganización deben olvidarse y
adoptarse
una
disciplina
consciente.
El educador debe ser duro,exigente,
sin
mostrar
sus
sentimientos a través de la
fisonomía “cara de desfile”
Cuatro horas de fábrica, cinco
de escuela.
Las colonias de Makarenko, son
“colonias de trabajo” El
trabajo no era una táctica
educativa, sino una actividad
productora de riqueza necesaria
para la colonia.
Además de producir riqueza social,
está cargado
educativas.
Tienede
posibilidades
un sentido social
meramente educativo.
y
no
Ayuda
a desarrollar las virtudes
colectivas, la solidaridad y la
participación.
Los colonos recibían unsueldo por su
trabajo
El trabajo no debe estar ligado a la
escuela. Los colonos pasaban la
mitad de la jornada trabajando en la
fábrica y la otra mitad en la escuela
estudiando.
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