Makarenko Libro

LIBRO MAKARENKO

La pedagogía de Makarenko es una pedagogía socialista y, más concretamente,una pedagogía socialista marxista.
Es necesario hacer la diferenciación entre pedagogía marxiana y pedagogía marxista para evitar confusiones con los términos. La pedagogía marxiana es la que hace referencia a las reflexiones y aportaciones en las obras de Marxy Engels mientras que la pedagogía marxistase compone de las derivaciones y las interpretaciones de cada autor de las reflexiones que Marx y Engels nos aportaron.
Makarenko es uno de estos autores que han interpretado o han continuado con los postulados de Marx pero para comprenderlo bien es necesario hacer un repaso de lo que Marx hablaba en sus obras, es decir, de la pedagogía marxiana.

Marx no fue un pedagogo por lo que muchas de susaportaciones nos llegan de manera indirecta , es decir, su pensamiento a cerca de la educación puede que no nos llegue, en sus escritos, explicitamente con estas palabras aunque por otro lado, también ha escrito textos donde hablaba explicitamente sobre este tema. No obstante eran una minoría.
Enguita se ha referido a Marx de esta manera: “ el concepto de educación entendida como la formaión delhombre, comprende un campo enormemente mas amplio que el de la escuela o la instrucción. Es este campo más amplio, precisamente, donde Marx tiene más relevancia”.
Sus aportaciones tienen dos dimensiones, la primera descriptiva, donde relata la situación verdadera del momento; y la segunda normativa o propositiva y nos propone como debería ser según sus criterios, métodos y principios.
En la partedescriptiva, Marx se ha dedicado a criticar la educación de un sistema capitalista donde existe una clara diferenciación entre el trabajo manual y el intelectual. Marx considera que la educación nace de las relaciones sociales. En la parte normativa, Marx propone la pedagogía del trabajo ya que considera que esuna proceso que relaciona a la naturaleza y al hombre, cree que es la primera instanciaformativa pero que en un sistema capitalista el trabajo se convierte en el medio deformador por excelencia.
Las tres propuestas que realiza Marx con respecto a esto y que mejor definen su pensamiento son en primer lugar, la reivindicación del trabajo infantil (por supuesto, dentro de unos límites razonables) desde los 9 años. Razona esto diciendo que, si el trabajo es la primera instanciaformativa, no se le puede negar de ello a las personas que justamente están en la edad de formarse. En segundo lugar propone la combinación del trabajo y la enseñanza. A esto lo considera uno de los medios mas eficaces de transformación social y es una medida tomada de socialistas utópicos como Owen. En tercer lugar, la formación polivalente que debe formar al hombre para su total desarrollo.
Cree en laeducación gratuita y Estatal ( pero no en el Estado como educador del pueblo ya que no quiere que la educación se vea influida por el Gobierno y la Iglesia; busca la neutralidad ideológica).

Después de este breve resumen sobre Marx pasaremos a lo que concretamente concierne a Makarenko.
Makarenko vivió en un contexto donde la Unión Soviética fue el primer campo extenso y oficial de pruebas delmarxismo que se extendió desde la revolución bolchevique en 1917 hasta el derrumbe del sistema soviético a finales de la centuria. Se encontró con un país básicamente agrario, económica y socialmente devastado como consecuencia de la dominación zarista. Hay una tasa de analfabetismo enorme y un montón de jóvenes sin hogar sumidos en la delincuencia con los que tendrá que trabajar. Makarako consideraque es un país que hay que reconstruir de manera socialista.
Los principios básicos de la pedagogía de Anton Makarenko son la colectividad y el trabajo. El autor rechaza el discurso naturalista que se basa en la creencia de que la naturaleza del niño era suficiente para su completo desarrollo y que el único requisito para que esto sucediese era no poner limites o impedimentos para que el niño...