makarenko

LA EDUCACION COLECTIVISTA
En el siguiente tema nos hablará sobre la educación colectivista de Makarenko y como a lo largo de los años se va trasformando también hablara sobre el trabajo educativo, que es ante todo un trabajo de ordenación. Y la importancia de la estructura de la organización en cualquier tipo de educación, familiar o escolar, es básica, eso le llamo colectivo
Y tambiénsostiene en efecto, una posición pedagógica llena de originalidad, además habla sobre no contar con técnicas pedagógicas válidas y a si mismo como makarenko no acepta las necesidades del niño si no más bien, las necesidades en que debe ponerse más énfasis es en las de la colectividad, en las de la sociedad, el sentimiento del deber tiene que ir siempre ligado a ésas necesidades.

MAKARENKO Y LAEDUCACION COLECTIVISTA
La educación colectivista interviene la práctica política y económica en la cual hay una finalidad de colectivización para el beneficio de los trabajadores y se considera una propuesta pedagógica integral
En el nacimiento de la colonia Gorki era la convivencia de la educación de delincuentes y vagabundos ellos tenían que trabajar para ganarse su comida. Makareko seenfrento a muchos problemas a los cuales debía de tener técnicas para que los educandos no se alteraran. El afirmaba que el castigo no hace más que esclavos. El ser humano debe respetarse así mismo, debe ser fuerte y altivo 1
En el libro para padres enfatiza que se tenia que ocupar de las escuelas que no prestaban la debida atención a la organización de la experiencia infantil la experiencia dela vida y la experiencia comunista, además una cuestión importante se refiere ala estructura de la colectividad y el dice que se debía de duplicar la atención para la organización de la colectividad infantil.
En la disciplina exige que “no” hagas esto “no” aquello pero en la disciplina soviética Makarenko dice que en la conducta induce a vencer las dificultades, la disciplina de la lucha, por algoy es le tipo de lucha que necesitamos. 2
Para Makarenko algunas cualidades que debía tener el alumno era que debía ser aplicado, desenvuelto, ordenado, disciplinado, valiente, honesto y firme y que los objetivos de un pedagogo son especiales por que deben formar una persona con muchas metas y deben de saberse expresar .
Asimismo habla sobre un verdadero comunista es cuando tiene lapuntualidad como una cualidad y otra cualidad .La capacidad de orientación que es la habilidad de para orientarse con rapidez en la situación mas complicada.
También dice que esas cualidades se necesitan años para poderlas formar el carácter solo se puede formar mediante prolongada participación de la persona en la vida.
Para una buena realización de un enorme trabajo que requiera del pedagogo a eso elconsideraba que era el entusiasmo de la educación mas valiosa y que no se necesitaba de un salario, pero hubo uno adversarios influyentes y no manifestaban ningún interés pedagógico y estaban convencidos de el salario elevaría el rendimiento del trabajo y el interés de los educandos
En el trabajo que no se proponga la educación de valores no puede ser un elemento positivo de la educación elllamado trabajo docente productivo que combina la educación donde parte de la noción sobre los valores.
Makarenko llego a una profunda convicción de que es preferible tener en la colectividad cuatro educadores de talento que 40 educadores incapaces y sin educación. 3 Por el motivo de que los educadores no tienen una formación y sin en cambio un educador con una buena formación puede enseñarmucho mejor que uno sin estudio y le enseñaría mejor a los alumnos.
En la enseñanza consistía en que un pedagogo debe educar su conducta del alumno y organizar sus conocimientos y hábitos especiales pero a su vez el profesor debe ser un buen organizador, debe mandar, bromear, ser alegre y enfadarse Menciona además, que se deben lograr otras cualidades como: la honestidad, la diligencia, la...