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El proyecto de investigación

Ficha de Cátedra Nº 9
Carrera de Sociología-UBA
Cátedra Sociología Rural
Norma Giarracca-Karina Bidaseca

Seminario: “Acciones Colectivas, protestas y Movimientos Sociales en
el interior del país. El contexto de América Latina”

El proyecto de investigación1

Norma Giarracca
Karina Bidaseca

Cuando nos iniciamos en la carrera académica de las cienciassociales, la primera
consigna que aparece es presentar “un proyecto”. Así es si aspiramos a seguir
formándonos en las maestrías, doctorado, o si queremos obtener una beca en el
CONICET, al interior de los proyectos UBACYT o en otros espacios como CLACSO2.
Por eso es importante conocer los pasos y todo el proceso que debemos seguir para
construir un buen proyecto de investigación, pasoprevio e indispensable para hacer
una investigación.
El seminario los ayudará en el proceso de construcción de un proyecto, leyendo
teoría, conociendo casos ya estudiados, presentando metodologías y técnicas de
investigación. Aquí, simplemente vamos a recordar qué tiene que contener un
proyecto.
Lo primero que debemos decir es que para hacer un buen proyecto hay que saber
mucho más cosas de loque aparecen en los formularios formales de las instituciones.
Si creemos, de entrada, que somos capaces de llenar el formulario porque podemos
completar los casilleros, vamos a fracasar. Estas líneas tienen la finalidad de
predisponerlos a las muchas tareas que hay que emprender para llevar a cabo un
buen proyecto.
Comencemos por preguntarnos ¿Qué es una investigación en ciencias sociales?Es una
pregunta difícil y ustedes encontrarán muchas respuestas diferentes. Hallarán
profesores-investigadores que lo primero que querrán delimitar es “qué es una
investigación científica de la que no lo es”. No es nuestro caso. Mantenemos serias
dudas en relación con acercar nuestros trabajos a los de los científicos naturales,
exactos o agronómicos (las llamadas ciencias duras); nossentimos más cómodos
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Este trabajo está escrito por investigadoras con amplia experiencia en investigación y en entrenamiento
a futuros investigadores. Las autoras no son “metodólogas” (especialistas en el tema), sino investigadoras.
La motivación de esta ficha es docente y se construyó bajo el supuesto que, tanto la epistemología como
la metodología de la investigación, son momentos dereflexión dentro de los trabajos de investigación.
Existen muchas formas de encarar la factura de un proyecto, ésta es una de ellas.
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Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales. www.clacso.edu.ar

Ficha de Cátedra Nº 9

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El proyecto de investigación
interaccionando con las llamadas “humanidades” (filosofía, literatura), y las artes en
general. Consideramos sí, que existen ciertas reglasque guían al trabajo intelectual y
que para hacer investigación en nuestros campos debemos conocerlas y respetarlas.
Esas reglas que no se respetan en la ficción o en el ensayo literario, guían las ciencias
sociales en cualquiera de sus géneros. También decimos: toda buena investigación
comienza con una buena pregunta y finaliza con otra que no podría formularse de no
haber existido eltrabajo de investigación.
1º paso: la problematización
Ya contamos con algo importante: toda investigación comienza con una pregunta.
Pero ¿qué carácter tiene esa pregunta? ¿qué se interroga? ¿es la llamada “realidad”
objeto de interrogación?. Y allí comienzan las dificultades: una pregunta es un
problema (recuerden que en inglés es la misma palabra question). Entonces para
formular la preguntatenemos que tener un problema. Y el planteo que sigue es como
formular un problema de investigación, cómo problematizar un tema que aparece
como relevante, interesante, que me “apasiona” u “obsesiona” por alguna razón.
El pensar el problema responde a un estado, que se denomina de nacimiento donde lo
que reina es la confusión, la duda, que todos los investigadores en ciencias sociales
han...