Mal Comportamiento

Mal comportamiento de los alumnos
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CONTENIDO:

Introducción
1. Comportamiento de alumnos con mala conducta.
2. Tratamiento para jóvenes con mala conducta.
3. La organización escolar.
4. Trastorno oposicionista-desafiante.
5. Factores personales y familiares en el mal comportamiento.Frías-Armenta, M., López-Escobar, A. y Díaz-Méndez. 2003. Predictores de la conducta antisocial juvenil. Estudios de Psicología, 8, 15-24.
Tema: Mal comportamiento de los alumnos de preparatoria.
Subtema: Comportamiento de alumnos con mala conducta.

• Agresión hacia las personas y los animales: acosa, intimida o amenaza a los demás, empieza peleas físicas a menudo, usa armas que pueden causardaño físico serio a otros (por ejemplo, palos, ladrillos, botellas rotas, cuchillos o revólveres), es físicamente cruel con las personas o animales, roba a sus víctimas mientras las confronta (asalto), y obliga a otro a llevar a cabo un acto sexual.
• Destrucción de la propiedad: deliberadamente prende fuegos con la intención de causar daño, y deliberadamente destruye la propiedad de otros.
•Engaños, mentiras o robos: fuerza la entrada en el edificio, casa o automóvil de otros, miente para que le den las cosas, para obtener favores o para evitar las obligaciones, y roba artículos sin confrontar a la víctima (por ejemplo, roba en las tiendas, pero sin forzar su entrada para robar).
• Violación a las reglas: se queda la noche fuera de la casa aunque tenga la objeción de sus padres, seescapa de la casa, y deja de asistir a la escuela cuando le parece.
• Los niños con problemas de conducta suelen mostrarse desobedientes. No es extraño que, asimismo, insulten, se hayan acostumbrado a mentir a quienes les rodean, se enrabieten con facilidad e, incluso, lleguen a mostrarse agresivos cuando se les lleva la contraria.

Fernández, I. Guía para la convivencia en el aula. Barcelona.Cisspraxis.2001
Tema: Mal comportamiento de los alumnos de preparatoria.
Subtema: tratamiento para jóvenes con mala conducta.

¿Qué podemos hacer para ayudar a los jóvenes?
OPCIÓN 1: Los jóvenes no saben distinguir entre el bien y el mal. Es por eso que se meten en problemas. Nosotros debemos enseñarles a hacer lo que deben hacer. Debemos enseñarles a decir “NO” a lo que nodeben hacer.
OPCIÓN 2: “El mal comportamiento es contagioso cuando la gente hace lo que no debe y no sufre ningún castigo” (Fernández, I. 2001).
OPCIÓN 3: Hay muchos programas que dan buenos resultados. Pero no hay los suficientes. Debemos dedicar más esfuerzo y dinero al problema.
OPCIÓN 4: Muchos jóvenes no tienen oportunidades debido a problemas como la pobreza y el desempleo. Unproblema mayor es que nuestras comunidades se están deshaciendo. Hay que cambiar la sociedad para ofrecer a estos jóvenes un futuro mejor.
OPCIÓN 1: ENSEÑAR VALORES
La vida de la gente joven está llena de tentaciones. La escuela es difícil y con frecuencia aburrida. Es fácil dejar de ir a las clases o abandonar la escuela del todo. El sexo es un misterio. Descubrir lo que significael sexo es una tentación. El crimen es emocionante. Sus amigos pueden desafiar a los jóvenes a violar la ley y éstos aceptan el desafío para mostrar “lo cool” que son.
Otras tentaciones para los jóvenes son las drogas y el alcohol. Al tomar bebidas alcohólicas o drogas los jóvenes se sienten como parte de su grupo.
La gente que favorece esta opción piensa que demasiados jóvenes eligenmal cuando enfrentan tales tentaciones. Y lo hacen porque los adultos no dan consejos morales a los jóvenes. Las normas del comportamiento son más relajadas ahora que antes. Muchos adultos no respetan la autoridad. No son ni honestos ni corteses. Para ellos, trabajar duro no tiene valor. Entonces ¿Cómo es posible que los jóvenes aprendan a actuar en otra forma?
Gordon T. Cómo enseñar...