mal de escuela resumen

El libro de Daniel Pennac “Mal de escuela” comienza presentando a un niño (el autor del libro) que durante su etapa de escolarización, fue considerado un “zoquete”, es decir, un alumno quefracasa en el colegio, que lleva resultados lamentables a casa, que no logra comprender, que tiene fama de perezoso etcétera. Este libro aborda la cuestión de la escuela y la educación desde el punto devista de los malos alumnos.
El autor nos habla en su libro de como los profesores se justifican de sus malos alumnos diciendo que “no tienen base”, esto convence al alumno de su incompetencia y haceque se rinda, de manera que el fracaso no es del niño sino el de el profesor que prefiere pensar que el alumno no sirve para estudiar y no hace nada para cambiarlo. Cuando en realidad este tipo dealumnos son los que más atención necesitan. Los profesores rechazan a los malos estudiantes, les consideran una pérdida de tiempo, ya que, dicen que les deberían enseñar cosas que ya tendrían de saber.El autor hace unas diferencias entre los distintos alumnos. “…Los buenos alumnos gozan de una benditafacultad: cambiar de piel en buen grado, pasar de adolescente revoltoso al alumno atento, del enamorado rechazado al empollón concentrado… su velocidad de encarnación es lo que distingue a los buenos alumnosde los alumnos con problemas que su silla es un trampolín que les lanza fuera de la clase en cuanto se sientan en ella. Eso si no se duermen. “
A modo de solución Pennac dice que entre el profesory el alumno debe de crearse un vínculo estrecho en el que se realicen tareas especiales para el alumno en particular, de manera que pueda sacar a la luz sus ideas y pensamientos, es decir, lo que elprofesor tiene que intentar conseguir es una metodología adecuada para cada alumno, ya que, cada sujeto tiene un infinito repertorio de posibilidades y es tarea de los profesores potenciarla para...