Mal de escuela
Páginas: 3 (657 palabras)
Publicado: 14 de abril de 2013
Actividades
Lectura: Mal de escuela
PENNAC, D. Mal de escuela. Mondadori. Barcelona. 2008.
Te proponemos el comentario de texto de uno de los libros más críticos con los sistemastradicionales de enseñanza. El profesor de Lengua, Daniel Pennac, cuenta su historia personal de fracasos en la escuela y su llegada al mundo de las letras hasta convertirse en profesor de la asignatura“maléfica”. Junto a su biografía expone –de forma amena– las actividades que lleva a cabo en el aula y una fina crítica a los “males de la profesión”.
Partiendo de la lectura de este libro, te proponemosque estudies los métodos didácticos que lleva a cabo el autor en el aula de Lengua y Literatura.
Para ello, deberás estudiar cada uno de los métodos didácticos que se aplican en comprensión lectora,expresión oral, expresión escrita y gramática.
Es aconsejable que sigas la plantilla que te presentamos a continuación, aunque tu creatividad puede variar el formato de la misma. Sin embargo, esimprescindible que cada parte de las propuestas contenga los objetivos a estudiar, la metodología y la evaluación que se desprenden de la lectura del libro.
Criterios de evaluación
Demostrarmediante el trabajo que la lectura ha sido personal.
Reflejar que se han comprendido los métodos didácticos que propone el autor.
Completar los epígrafes fundamentales de la actividad.
Correcciónortográfica y adecuada expresión escrita.
Extensión máxima: 5 folios.
Plantilla
MÉTODOS DIDÁCTICOS EMPLEADOS POR DANIEL PENNAC
OBJETIVOS
METODOLOGÍA
EVALUACIÓN
Comprensión lectora
Quelos alumnos entiendan el significado de las palabras y de las oraciones
Mediante un dictado y su corrección. Se utiliza para poder acceder al sentido exacto del texto. ¿Qué me cuentan? Y ¿Qué quéquieren decir? Van desgranando los CD, verbos, tiempos, personas, conjugaciones.
Mediante un dictado cercano en interés a los alumnos y partiendo de una base 0 decide ir edificando, desde la...
Lectura: Mal de escuela
PENNAC, D. Mal de escuela. Mondadori. Barcelona. 2008.
Te proponemos el comentario de texto de uno de los libros más críticos con los sistemastradicionales de enseñanza. El profesor de Lengua, Daniel Pennac, cuenta su historia personal de fracasos en la escuela y su llegada al mundo de las letras hasta convertirse en profesor de la asignatura“maléfica”. Junto a su biografía expone –de forma amena– las actividades que lleva a cabo en el aula y una fina crítica a los “males de la profesión”.
Partiendo de la lectura de este libro, te proponemosque estudies los métodos didácticos que lleva a cabo el autor en el aula de Lengua y Literatura.
Para ello, deberás estudiar cada uno de los métodos didácticos que se aplican en comprensión lectora,expresión oral, expresión escrita y gramática.
Es aconsejable que sigas la plantilla que te presentamos a continuación, aunque tu creatividad puede variar el formato de la misma. Sin embargo, esimprescindible que cada parte de las propuestas contenga los objetivos a estudiar, la metodología y la evaluación que se desprenden de la lectura del libro.
Criterios de evaluación
Demostrarmediante el trabajo que la lectura ha sido personal.
Reflejar que se han comprendido los métodos didácticos que propone el autor.
Completar los epígrafes fundamentales de la actividad.
Correcciónortográfica y adecuada expresión escrita.
Extensión máxima: 5 folios.
Plantilla
MÉTODOS DIDÁCTICOS EMPLEADOS POR DANIEL PENNAC
OBJETIVOS
METODOLOGÍA
EVALUACIÓN
Comprensión lectora
Quelos alumnos entiendan el significado de las palabras y de las oraciones
Mediante un dictado y su corrección. Se utiliza para poder acceder al sentido exacto del texto. ¿Qué me cuentan? Y ¿Qué quéquieren decir? Van desgranando los CD, verbos, tiempos, personas, conjugaciones.
Mediante un dictado cercano en interés a los alumnos y partiendo de una base 0 decide ir edificando, desde la...
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