mal de escuela

A partir de la lectura de Mal de Escuela de Daniel Pennac, me doy cuenta de lo importante que es ver al niño como un conjunto,  las  bajas  notas pueden ser un reflejo de angustia, de falta deseguridad y confianza. El mismo  autor se  califica como uno de esos alumnos que el profesor se quiere “sacar de encima”. No obstante, esta realidad de frustración  que rodeaba a Daniel cambia, el porquédel cambio lo encontramos en la presencia de varios profesores.
En primer lugar, gracias a su profesor de francés, al cual el mismo lo nombra como “su primer salvador”, este cansado de un adolescentede 14 años que no paraba de inventarse excusas para justificar que no había hecho los deberes,  un día le sorprendió con un trabajo inesperado, el que realizara una novela.
En segundo lugar, graciasa su profesor de filosofía, padre de un compañero suyo, que cada vez que se enteraba que había fracasado en los exámenes finales de bachillerato le invitaba a comer a un restaurante, donde leconvencía de que cada uno va a su ritmo.

La lectura de este libro, nos permite ver la educación des del punto de vista del mal educado, del último de la clase del que no rinde en clase, “Si, yo era un malalumno…cuando no era el último de la clase era el penúltimo…obtuso para la aritmética, las matemáticas, profundamente negado para la ortografía, incapaz de memorizar los datos y de localizar loslugares geográficos…”. Así se definía Daniel, un mal estudiante. Pero... ¿Creéis que Daniel era responsable exclusivo de su fracaso? ¿Creéis que sólo hay una forma de aprender, en la que todos losestudiantes se tienen que ceñir a ella?

“Los malos alumnos nunca vienen solos a la escuela” Daniel Pennac lo define así, problemas familiares, falta de autoestima, falta de motivación…el no encontrar supapel dentro de la escuela, son las  posibles capas que envuelven al mal alumno.
El MEC habla de fracaso escolar cuando “un alumno no consigue los objetivos propuestos para su nivel y edad y existe...