mal de escuela

Mal de escuela








Rebeca de la Fuente Monje
Didáctica General. 1º Educación infantil.

1. EL BASURERO DE DJIBUBI. (Estadísticamente todo se explica, personalmente todo se complica).
Esta obra comienza explicando la vida de unjoven llamado Daniel Pennac, ahora ya adulto, de unos 60 años. Se encuentra en compañía de su madre, viendo una película de él, grabada por su hermano Bernad.
Era el menor de cuatro hermanos, cuyas escolaridades eran brillantes menos la de él, que era un cateto; hasta creía que el perro era más inteligente que él.
Finalmente, este zoquete acabó siendo profesor. Quería escribir un libro sobre laescuela y para ello, quería saber cómo fue el de pequeño y para ello, le preguntaba a su hermano. Le decía que no tenía memoria, que detestaba las mayúsculas y que estuvo un año entero para aprenderse la letra A.
Bernad, le cuenta que esto podría ser porque con seis años se cayó en un basurero, que tuvo septicemia y le pincharon durante cuatro meses con penicilina. Tenía miedo a pincharse y locompara con el miedo a su escolaridad.
Recuerda que tenía amigos de todos los niveles de la clase y que sentía vergüenza por no hacer nunca lo debido. Hacía muchas picias y por ello descubrió una aptitud: dar miedo a quienes le asustaban, es decir, a los profesores. Con todo esto, el sentía mucha vergüenza y tuvo que hacer algo para que no le devorara el corazón.
Quiso hacerle un regalo a un profesory como no le llegaba el dinero que tenía, robó a sus padres. Por esto lo metieron en un internado y nunca más robo nada. Llegó a la conclusión de que allí dentro, al que hacía solo gamberradas nunca se le castigaba, sino que castigaban a todo el grupo. El que no descubrieranquién había sido le hacía feliz.
Finalmente, salió de allí (también salió de la marginación, zoquetería) con la ayuda detres o cuatro profesores.
Recibe una carta de su padre ya siendo profesor, el cual no le alababa por ello. La carta fue muy diferente a lo que su madre decía de él hace diez años antes, que al ser un zoquete, sus tres hermanos cuidaran de él.
El por fin se siente satisfecho de que sus padres no lo consideren un zoquete, ni que sus hermanos por ello tuvieran que cuidar de él.


2. DEVENIR.(Tengo doce años y medio y no he hecho nada).
En el mes de Marzo, los padres y madres no paran de llamar preocupados por las malas notas de sus hijos.
Explica también los diferentes tipos de madres que hay (refiriéndose a la preocupación de los estudios de sus hijos) y él las intenta tranquilizar.
El creía que después de acabar de estudiar no había provenir. Ignoraba que los profes lo tuvieran,estaban allí solo para impedir el suyo.
Describe casos de alumnos de los años 70, que son malos estudiantes muchas veces, porque van mal las cosas en sus casas. Pone el ejemplo de Natalie, una alumna suya tímida e insegura, que tiene problemas con gramática. Se da cuenta de que está así, porque su padre, un empresario ejemplar está en el paro. Su padre se siente tan mal que no para de repetir en casa“tengo 35 años y no he hecho nada”. Esa angustia y sentimiento de no haber hecho nada, se lo transmitía a su hija que al no comprender las oraciones, sentía que tenía doce años y aún no había hecho nada.
Se inauguraba la época en la que el futuro no parecía tener futuro, sin querer se les metía a los niños la tristeza en el alma. Los adolescentes creían que no había provenir ninguno. De ahí elfracaso escolar.
El piensa que estando interno, no habría estos problemas con los padres. Los niños tienen que soportar a la escuela pero no a los padres. Es más partidario de los internados, incluso pone de ejemplo el éxito que están teniendo las películas de internados.
También explica su paso de zoquete a profesor en 10 años, que lo rescataron tres o cuatro profesores, pero lo que también...