Mal De Escuela

Actividades

Lectura: Mal de escuela

Extensión máxima: 5 folios.

Mal de escuela aborda la cuestión de la escuela a través de los ojos de Daniel Pennac, que a través de su propia experiencia, ahonda en la posibilidad de “salvar” al alumno que fracasa, a aquél que tiene grandes dificultades para entender y aprender. El autor mezcla recuerdos autobiográficos y sus reflexiones acerca de lapedagogía y el mal funcionamiento de la institución escolar, sobre el dolor de ser un mal estudiante y la sed de aprendizaje, sobre el sentimiento de exclusión y el amor a la enseñanza.
A través de esta novela, realiza una reflexión sobre el proceso de enseñanza aprendizaje, de la superación personal de un mal alumno, o cómo lo llama Pennac un Zoquete y analiza los problemas de la docencia, ademásde reflexionar sobre la problemática del fracaso escolar y la crisis del sistema educativo.
Pennac explica su concepto de enseñanza constructivista, y de como pueden ser combinados a la perfección con sistemas de aprendizaje de carácter más academicista. Juegos de palabras, bromas, competiciones entre alumnos para recitar textos, actividades de reflexión, conversaciones en el aula paraintrospeccionar y preguntarse a uno mismo sobre aquello que nunca se ha cuestionado,… todas ellas estrategias educativas que despertaban a través del juego, y lo más importante, sin juicios de valor hacia los alumnos, puesto que considera que la gran mayoría de los alumnos que fracasan sufren una desmotivación debido a los juicios de valores que les hacen las personas cercanas. Estas críticas vandestruyendo su afectividad y su motivación hacia el aprendizaje y hacia el resto de actividades, lo que consigue formar alumnos zoquetes desmotivados. Esto lo explica a raíz del ejemplo de la novela de Pigmaleon, en la que se narra la idea de que los demás nos definen, nos dan un rol y con ello nos dicen qué somos, qué debemos ser, y al final, inconscientemente, acabamos creyéndolo, convirtiéndonos en loque se ha esperado que seamos. Cuando las expectativas de los demás son negativas, el efecto es totalmente destructivo.
Entre las cualidades de un buen maestro Daniel Pennac afirma que la entrega total por parte del docente a sus alumnos en sus clases es primordial. La Educación personalizada es imprescindible en la labor docente. El maestro debe conocer a cada uno de sus alumnos de formaindividual y personal, para así poder atender   sus necesidades y desarrollar sus capacidades dentro de una colectividad. Un método pedagógico basado en la transmisión de conocimientos no es suficiente, teniendo mayor relevancia el hecho de que el docente llegue a involucrarse e implicarse, no sólo en la materia que imparte sino, con sus alumnos, conociéndoles, motivándoles, siendo su papel imprescindiblepara poder “salvarlos”.
Pero no todo está en manos del profesor, también los padres juegan un papel primordial en la educación de sus hijos. Los padres del mal alumno raras veces saben afrontar el problema; la falta de tiempo o la desilusión les llevan a mirar para otro lado, fingiendo que todo está bien. Los padres tienen que involucrarse en la educación de los hijos y ser capaces de darlesrefuerzos positivos para ayudarles con su autoestima.

Pennac nos narra los distintos recursos que utilizaba en sus aulas con el fin de mejorar el trabajo del docente. Lo primero que hacía era pasar lista y cada niño tenía que decir “presente”. Él se limita a imitar a cada uno según el tono que ha utilizado en su respuesta, todo ello de una forma divertida. En otras ocasiones, cuando los alumnos yaestán cansados y con dificultades para prestar atención, les pide que escuchen dos minutos en completo silencio el sonido de la ciudad, con el fin de calmarlos y que se presten de nuevo a la escucha. También les recomienda la actividad del aburrimiento, antes de comenzar a hacer la tarea en casa deben de aburrirse, para poder motivarse al comenzar con la tarea del estudio.

Danniel Pennac es...