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COLEGIO NUEVA ESPERANZA - INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL
LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO Resolución 5695 del 12 de Diciembre de 2006
DANE: 11100124647 NIT: 830041897-6
PEI: “Educamos en la excelencia, el respeto y la probidad”.

MANUAL DE CONVIVENCIA 2011
TÍTULO I
CAPÍTULO I: PACTO DE CONVIVENCIA
El Colegio Nueva Esperanza I.E.D. tiene el gusto de presentar a la comunidad educativa su manualo pacto
de convivencia, documento que representa la expresión del acuerdo en los procedimientos y normas que
han de guiar las distintas acciones de convivencia social dentro de los principios de excelencia, respeto y
probidad. Este es el fruto de la participación, reflexión, compromiso y diálogo permanente entre los
miembros de la comunidad educativa.
El Manual de Convivencia es unaherramienta normativa que contribuye a la regulación de las relaciones de
los estudiantes entre sí y con los demás miembros de la comunidad educativa. La convivencia es un
elemento central de la formación humana integral, por ello es conveniente comprender su naturaleza y su
dinámica propia dentro de la institución escolar.
La convivencia es un efecto de las relaciones entre los integrantes de un grupohumano. En la institución
educativa esta dinámica se genera por la influencia cultural del medio social y por las relaciones propias
entre los miembros de la institución educativa, relaciones que adquieren sus propias especificidades por
darse dentro de una sociedad particular: la comunidad escolar. En esta comunidad, como en cualquier otro
colectivo humano se dan relaciones de competitividady de cooperación, muy propias del juego de intereses
particulares de las personas y de los grupos que interactúan dentro de la vida social, académica y laboral de
la institución educativa.
En la anterior dinámica, el Manual de Convivencia es el pacto social de los estudiantes entre sí y entre ellos,
los demás miembros de la comunidad educativa y el ordenamiento institucional.
CAPÍTULO II:PLATAFORMA LEGAL DEL PACTO DE CONVIVENCIA
Para la creación del manual de convivencia se tiene en cuenta:
Ley 115 de 1994. Por la cual se expide la ley general de educación.
Articulo 73. PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL.
Con el fin de lograr la formación integral del educando, cada establecimiento educativo deberá elaborar y
poner en práctica un Proyecto Educativo Institucional en el que seespecifiquen entre otros aspectos, los
principios y fines del establecimiento, los recursos docentes y didácticos disponibles y necesarios, la
estrategia pedagógica, el reglamento para docentes y estudiantes y el sistema de gestión, todo ello
encaminado a cumplir con las disposiciones de la presente ley y sus reglamentos.
El Gobierno Nacional establecerá estímulos e incentivos para lainvestigación y las innovaciones educativas
y para aquellas instituciones sin ánimo de lucro cuyo Proyecto Educativo Institucional haya sido valorado
como excelente, de acuerdo con los criterios establecidos por el Sistema Nacional de Evaluación. En este
último caso, estos estímulos se canalizarán exclusivamente para que implanten un proyecto educativo
semejante, dirigido a la atención de poblaciones encondiciones de pobreza, de acuerdo con los criterios
definidos anualmente por el CONPES Social.
PARÁGRAFO. El Proyecto Educativo Institucional debe responder a situaciones y necesidades de los
educandos, de la comunidad local, de la región y del país, ser concreto, factible y evaluable.
Articulo 87. Reglamento o manual de convivencia. Los establecimientos educativos tendrán un reglamento omanual de convivencia, en el cual se definan los derechos y obligaciones, de los estudiantes. Los padres o
tutores y los educandos al firmar la matrícula correspondiente en representación de sus hijos, estarán
aceptando el mismo.

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