mal uso de la escritura

La problemática en la cual queremos hacer énfasis, es el mal uso de la escritura y deformación del lenguaje que se presenta en adolescentes cuando hacen uso de las redes sociales; lo cual afecta seriamente la lengua castellana, que a un futuro podría cambiar drásticamente la estructura. Un ejemplo que incumbe a esta problemática es el término “OK” que en su idioma original, el inglés,significa “está bien” y que ha sido adoptada por nuestra sociedad a tal punto que ya se encuentra en el diccionario de la real academia de la lengua española debido a su constante uso no solo virtualmente sino también de forma oral.
Pero el principal problema que se presenta es la alteración de las palabras ya establecidas por nuestra lengua ejemplo:
Gracias = Graxiiaz
Porque=XK
Hola= ola, olapCabe resaltar que aunque en todas las poblaciones juveniles se presenta este problema no se manifiesta de la misma forma, es decir, existen errores ortográficos pero varía según la educación de cada persona.
IMY= I miss you= Te extraño
XOXO= X= besos O=abrazos
NDM= no difundo mas
Razón por la cual se ve la necesidad de hacer un estudio del porqué de estos tipos de barbarismo y de que otrosfactores influyen a la hora de escribir.
En la revista Wired Magazine, Clive Thompson reseña un estudio muy interesante llevado a cabo por investigadores de la Universidad de Stanford (EE.UU.), dirigido por Andrea Lunsford, que se realizó a lo largo de cinco años (2001-2006). Se analizaron 15.000 escritos de alumnos universitarios, incluyendo ensayos académicos, trabajos en clase, correoselectrónicos, publicaciones en blogs, actualizaciones en espacios sociales y sesiones de chat. Sin dejar de contemplar el hecho de que este estudio se realizó sobre un recorte particular y en un contexto con condiciones socioeconómicas y culturales específicas, arroja sorprendentes resultados que ponen en cuestión lo que por lo general piensa la gente.

Andrea Lunsford, directora del programa deescritura y retórica de la Universidad de Stanford, ha encontrado que mientras para las viejas generaciones escribir era una actividad netamente escolar, universitaria, que luego se volvía infrecuente a menos que uno terminara dedicándose a una profesión que así lo exigiera, actualmente los jóvenes pasan mucho más tiempo escribiendo que sus antecesores, debido sobre todo a que la comunicación en lasredes sociales (Facebook, Twitter, otras) es en gran medida textual. Contrariamente a lo que muchos creen –según Lunsdford– los jóvenes saben reconocer el contexto comunicacional y utilizan lenguajes y estilos diferentes según corresponda para la ocasión: son capaces de adaptarse a las condiciones de producción de cada tipo textual, es decir, de cambiar de registro. La forma abreviada que utilizan ensus mensajes de texto no es la manera como escriben sus trabajos académicos en la universidad. En este estudio no hallaron ejemplos de lenguaje informal, del tipo SMS, en los ensayos académicos de los estudiantes.
Por su parte, otro estudio de la Universidad de Alberta (EE.UU.) muestra que el lenguaje comúnmente utilizado en los mensajes instantáneos no afecta necesariamente la ortografía de loschicos. Las conclusiones de Connie Varnhagen, autora del estudio junto con un grupo de estudiantes de psicología, fueron publicados recientemente enReading and Writing. Se investigó en un grupo compuesto por 40 estudiantes, de entre 12 y 17 años, qué influencia tenía el uso de las abreviaturas y la jerga comúnmente usada en mensajes de texto, e-mails o chat en su ortografía. Si bien losinvestigadores esperaban encontrar en sus resultados cierta correlación entre el argot del chat y la mala ortografía, constataron que los chicos con buena ortografía en el aula también la conservaban en sus mensajes instantáneos, y a su vez, los estudiantes con mala ortografía en clase también la tenían en sus mensajes instantáneos.
Lo que los asombró mucho fue descubrir que en el uso de la jerga del...