Mal Uso Del Internet
El problema que planteamos a lo largo de nuestra investigación parte de la contrariedad entre el avance tecnológico con el que cuenta la Universidad y el poco o nulo fin académico que le dan los estudiantes. Los jóvenes universitarios usuarios del Internet no han canalizado en su aprovechamiento académico los beneficios que puede otorgarle y dan un uso inadecuado alas ventajas de esta tecnología enfatizándolo en el uso personal.
Nuestro interés al realizar esta investigación es, que se reflexione sobre este tema para tomar decisiones que permitan canalizar el uso del Internet hacia un aprovechamiento que desarrolle la excelencia académica en los estudiantes. Que el esfuerzo que hace la Universidad por ofrecer la infraestructura necesaria a losuniversitarios sea recíproco, esto es, que también exista una preocupación por darle un uso que responda a los intereses de los estudiantes dentro de su formación profesional como lo exige el campo laboral de las diferentes especialidades y carreras que tiene la universidad para que sean efectivas y logren sus objetivos.
Pero existe verdaderamente un uso adecuado de esta herramienta en el aspecto académicode los estudiantes, son capaces de utilizar correcta y adecuadamente las bondades que Internet brinda, si en investigaciones anteriores como la de PEDREÑO, A. (2005), comenta que sólo el 10% de los universitarios españoles se conectaban a Internet como mínimo una vez al día, para la búsqueda y adquisición de información que le permita concluir satisfactoriamente con la tarea recibida en clase,entonces estamos frente a una problemática que también ocurre en el Perú y porque no decirlo en las aulas de nuestra Universidad de Carabobo
Internet se ha convertido en estas últimas décadas de nuestras vidas, en una herramienta útil, abierta y con muchas ventajas y desventajas, aunque en sus inicios solo se pretendía utilizar como herramienta de comunicación militar, ahora lo utilizan en todoel mundo, desde los niños en etapa inicial hasta los adultos, esto quiere decir que Internet se convirtió en una herramienta interactiva capaz de mejorar la comunicación y en muchos casos el aprendizaje de los estudiantes. El solo hecho de mencionar a Internet podemos darnos cuenta que abarca a la totalidad de actividades humanas que podemos realizar en estos días, porque con esta podemosrealizar compras virtuales, estudiar sin necesidad de tener horario y/o un maestro en frente, interactuar con demás personas, adquisición de nuevos conocimientos y muchas oportunidades más.
La extraordinaria expansión de Internet en los últimos años es desigual según países y según colectivos sociales. España se encuentra no en primera línea en cuanto a frecuencia de uso pero sí en un lugar importantey con rápido crecimiento, pasando de 1.4% (473.000) de usuarios en febrero-marzo de 1996 a un 8% (2.759.000) con cerca de tres millones de usuarios en los mismos meses de 1999 (según el último sondeo del Estudio General de Medios, EGM).
Dentro de nuestro país, el sector social pionero en el uso de Internet es la comunidad universitaria. Gracias al impulso de la Administración, la creación deRed permitió un acceso fácil y rápido en las universidades ya de forma consistente desde 1994.
Porque en el mundo competitivo en el que vivimos, encontramos que el uso pedagógico de Internet constituye una preocupación metodológica. En Venezuela, la mayoría de Universidades tienen acceso a los servicios de Internet, por lo que se ha hecho necesario formalizar y arraigar curricularmente este uso;los estudiantes universitarios son los principales protagonistas de los cambios que las nuevas tecnologías de la comunicación y la información están generando en las sociedades. Cambios que significan retos en el campo académico.
Ya que es el uso de Internet quien se incorpora en la vida cotidiana de los estudiantes y genera el fenómeno que convoca entre otros estudios, lo social y lo...
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