Malestar Docente

Perspectiva Filosófico Pedagógico Didáctica III

Trabajo de Investigación: Malestar Docente
Alumna:
Valeria Ledesma

Después de haber sido denegada una homologación salarial por la consejera de Educación, el maestro dijo:

“Permítanme hacer un resumen para ver si entendí correctamente. Ustedes me piden que vaya al aula con todos los alumnos y los motive en cada momento con unmensaje de amor al estudio. Y se supone que voy a motivar con un sentido de orgullo por su cultura Argentina y Americana.
Que modifique su ambiente socio-familiar muchas veces destruido. Que observe en ellos posibles señales de abuso de cualquier tipo y en su caso los denuncie a la administración educativa competente.
Que revise y corrija sus cuadernos, les quite celulares,reproductores de mp3 y adecue en muchos sus hábitos en el vestir, comer, salir, dormir…y les enseñe a vivir dentro de un desarrollo sostenible…
Me piden que declare una guerra a las drogas y a la transmisión de enfermedades sexuales. Que revise sus mochilas que tienen “armas de destrucción masiva”, y les desarrolle todas sus capacidades. Y que además les levante su propia autoestima a costa, enmuchos casos, del maestro.
Quieren que les enseñe a hacer amigos, civismo, amor al deporte, y a jugar limpio, urbanidad, normas de circulación, que hacer ante terremotos, incendios, etc. Así como a saber vivir todas y cada una de las fiestas locales, provinciales, autonómicas, nacionales, supranacionales y los llamados día de: el padre, la madre, el libro y El Espíritu Santo.
Cómo ydónde tienen que votar, como se conforma una mesa electoral, levantar actas, en que consiste la democracia, que es la Constitución, y como son los Bomberos y que es Defensa Civil.
Cómo equilibrar sus gastos económicos de forma honrada, para qué tipo de trabajo están preparados adecuadamente, cómo llenar documentos, solicitar empleos, hacer curriculums, usar ordenadores de forma profesional,etc.
Que les comunique a las familias cualquier novedad respecto a la educación de sus hijos. Que, además les proporcione cuidados antes del horario escolar y con posterioridad al mismo. Que evite peleas aún fuera del horario del colegio y hasta que lleguen a casa.
Revisar sus cabezas por si tienen piojos, si vienen aseados, incluso comidos y si no la mayor parte de las veces nosotros,los maestros, damos hasta de comer si es preciso o proporcionamos lápices, cuadernos y libros. Debemos mantenerlos en un ambiente seguro, reconocer señales de comportamiento antisocial, y saber aconsejarlos en cualquier edad y situación problemática que tengan.
Desarrollar respeto por la diversidad cultural, y siempre estar seguro de dar a los estudiantes el 100% de mi atención y procurarorganizarles un adecuado viaje de fin de curso.
Mi contrato de trabajo requiere (implícitamente) que dedique mi tiempo libre, después de clases y por las noches, a calificar las tareas, corregir los exámenes y aprender los sistemas políticos nuevos de educación. Ya que cada político pone su sistema educativo. También debo dedicar mis vacaciones de verano, con mis medios económicos, paraperfeccionarme y aprender técnicas nuevas y en mi tiempo libre debo asistir a las reuniones del Consejo Escolar con los padres, y participar en cursos de informática.
Yo debo ser un ejemplo de virtud, de tal manera que con mi sola presencia anime a mis estudiantes a obedecer y respetar a la autoridad y debo jurar respeto a los valores familiares, constitucionales y al de todas lasAdministraciones Escolares, locales y nacionales.
Ustedes desean que incorpore tecnología al aprendizaje y revise las páginas web. Y que desarrolle una relación personal con cada estudiante. Esto incluye decidir quien es problemático y puede ser potencialmente agresivo.
Debo asegurarme que todos los estudiantes aprobarán el examen final, incluso aquellos que no asistieron con regularidad a...