malla curricular

PLAN DE ESTUDIOS JARDIN 2012
DIMENSIÓN COGNITIVA
META: El estudiante comprenderá el mundo físico, natural y social; a través de la observación, la exploración, la comparación, la confrontación y la reflexión.
PERIODO
CONTENIDOS
LOGROS
INDICADORES
Elementos de la descripción: Colores
1. Discriminar, clasificar y agrupar objetos
1.1. Identifica los colores primarios en objetos de suentorno.
I
primarios
según sus características.
1.2. Clasifica objetos según su tamaño
Figuras geométricas básicas
1.3. Identifica figuras geométricas básicas
23 ENE –
Tamaños: grande, mediano y pequeño
1.4 Agrupa objetos según su forma, color y tamaño.
27 ABR
Secuencias Lógicas
2. Realizar seriaciones con dos variables.
2.1 Resuelve ejercicios de secuencias, ordenamiento y seriaciónNociones espaciales:
3. Identificar y reconocer nociones espaciales. 3.1 Ubica objetos teniendo en cuenta referencias espaciales
Arriba - abajo
3.2 Percibe diferentes espacios para situarse y situar los objetos
Encima - debajo
4. Discriminar y completar imágenes de las
4.1 Arma y desarma rompecabezas
Dentro - fuera
partes al todo.
4.2 Realiza dibujos de acercamiento a la figura humana.
Alto –bajo
5. Identificar su nombre.
5.1 Reconoce su nombre
Cerca – lejos
6. Reconocer y nombrar las partes externas de 6.1 Identifica y menciona las partes externas de su cuerpo.
Adelante – atrás
su cuerpo.
Abierto – cerrado
Cuerpo humano
Pictogramas
Los sentidos:
7. Identificar los órganos de los sentidos y los
7.1Relaciona apropiadamente los sentidos con actividades que le
Órgano –función
relaciona con su función.
permiten su uso.
La familia
8. Identificar y mencionar los miembros que
8.1. Expresa verbalmente el rol y nombre de cada uno de los miembros de
Nociones topológicas
conforman su familia.
su familia.
Ancho – angosto
9. Agrupar colecciones de objetos con base
9.1. Agrupa objetos teniendo en cuenta sus atributos.
Grueso - delgado
en diferentes criterios.9.2. Compara y organiza objetos de acuerdo a una característica común.
II
Pesado – liviano
10. Identificar el símbolo numérico para
10.1. Cuenta uno a uno los objetos de un conjunto siguiendo una
Suave – áspero
representar cantidades y realizar un conteo secuencia lógica y da cuenta de la totalidad.
Viejo – nuevo
secuencial.
10.2. Cuenta cantidades y las representa con el númerocorrespondiente.
30 ABR
Cuantificadores
11. Identificar algunas vocales.
11.1 Reconoce algunas vocales dentro de su nombre.
17
Muchos, pocos, ninguno
Números de 0 a 5: relación grafía – cantidad.
AGO
Concepto de conjuntos
Criterios de Pertenencia y No pertenencia
Vocales
Vocales
12. Identificar las vocales en diferentes
12.1. Reconoce las vocales en su nombre
III
contextos.
12.2. Identificalas vocales en textos diversos.

21 AGO
30 NOV

Los animales:
Hábitat y utilidad
Conteo secuencial
Simbología numérica de 0 a 10
Días de la semana

13. Reconocer la importancia de diversos
seres que integran su entorno.
14. Contar los elementos de un conjunto,
totalizarlos y relacionarlos con el número
correspondiente.
15. Resolver ejercicios de razonamiento y
secuencias lógicascon destreza.
16. Mencionar los días de la semana.

13.1 Clasifica animales según diferentes atributos
14.1. Asocia la cantidad de elementos con la grafía correspondiente.
14.2. Establece relaciones de cantidad entre conjuntos.
14.3 Relaciona grafía – cantidad.
15.1. Analiza los patrones dados para realizar una secuencia lógica.
15.2. Establece relaciones de diferencia y semejanza entreobjetos e
imágenes.
16.1. Asocia los días de la semana con hechos cotidianos.
16.2. Mencionar y ubicar temporalmente acontecimientos de su
cotidianidad.

DIMENSIÓN COMUNICATIVA
META: El estudiante explorará diferentes formas de expresión y comunicación, facilitando y estimulando sus habilidades comunicativas: lectura, escucha, escritura y oralidad.
PERIODO
CONTENIDOS
LOGROS
INDICADORES...