Malla Curricular

M ALLA CURRICULAR: ÉTICA Y VALORES
GRADO: PRIMERO

PERIODO: PRIMERO
EJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES

CONSTRUCCION DE CONCEPTOS

DESARROLLO DE PENSAMIENTO ÉTICO

¿Qué significa quererse a sí mismo/a?

FORMACIÓN EN VALORES ÉTICOS


Autoestima

Autocuidado
RECOMENDACIÓN
Se le recomienda hablar con padres y/o
acudientes sobre el autocuidado y la
autoestima
Se recomiendanrealizar ejercicios de
reconocimiento personal e inculcar el
respeto hacia los demás.
Se le recomienda hablar con adultos
cercanos sobre la importancia de la higiene
corporal
Se le recomienda resolver de manera
adecuada preguntas referidas al área que
miden el desarrollo de competencias
evaluadas en las pruebas saber

Somos cuerpo y Tenemos cuerpo

FORTALEZA
Comprende la relación entreautocuidado y
autoestima

DEBILIDAD
Se le dificulta comprender la relación entre
autocuidado y autoestima

Se conoce así mismo y respeta a los
demás.

Desconoce aspectos de si mismo y le
cuesta respetar a los demás.

Comprende y práctica hábitos de higiene
corporal

Se le dificulta comprender y practicar
hábitos de higiene corporal

Resuelve de manera adecuada preguntas
referidasal área que miden el desarrollo
de competencias evaluadas en las
pruebas saber e ICFES

Se le dificulta resolver de manera
adecuada preguntas referidas al área que
miden el desarrollo de competencias
evaluadas en las pruebas saber e ICFES

GRADO: PRIMERO

ESTRATEGIA
Elabora un dibujo donde muestres los principales cuidados
que tiene con su cuerpo.
Realizar un trabajo grupal donde sede la oportunidad a
cada estudiante de hablar de si mismo.
Recortar imágenes que ilustren situaciones de cuidado
corporal.
Resuelve de manera adecuada preguntas referidas al área
que miden el desarrollo de competencias evaluadas en las
pruebas saber e ICFES.

PERIODO: SEGUNDO
EJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES



CONSTRUCCION DE CONCEPTOS
¿Cómo se expresa el afecto?



DESARROLLODE PENSAMIENTO ÉTICO
Necesito y doy afecto



FORMACIÓN EN VALORES ÉTICOS
Expreso sentimientos de afecto

FORTALEZA
Identifica la importancia del afecto.

DEBILIDAD
Se le dificulta identificar la importancia del
afecto.

RECOMENDACIÓN
Se le recomienda leer con adultos cercanos
cuentos relacionados con el afecto.

ESTRATEGIA
Elaborar una cartelera, con ayuda de personascercanas,
sobre los sentimientos y el afecto.

Se acepta y valora como persona.

Le cuesta aceptarse y valorarse como
persona.

Se recomienda reconocer lo importante que
es y valorarse ante los demás.

En una hoja de block pegar la foto, narrar de forma verbal
como me veo ami misma, que me gusta de mi?

Reconoce la importancia de los valores en
el desarrollo de la vida cotidiana.Confunde la importancia de los valores en
el desarrollo de la vida cotidiana.

Representar gráficamente algunos
respeto, responsabilidad y amor.

Resuelve de manera adecuada preguntas
referidas al área que miden el desarrollo
de competencias evaluadas en las
pruebas saber e ICFES

Se le dificulta resolver de manera
adecuada preguntas referidas al área que
miden el desarrollo decompetencias
evaluadas en las pruebas saber e ICFES

Se sugiere pedir a los familiares que le
explique el concepto de los valores y por
que son importantes.
Se le recomienda resolver de manera
adecuada preguntas referidas al área que
miden el desarrollo de competencias
evaluadas en las pruebas saber

GRADO: PRIMERO

PERIODO: TERCERO

valores

cercanos:

Resuelve de manera adecuadapreguntas referidas al área
que miden el desarrollo de competencias evaluadas en las
pruebas saber e ICFES

EJES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
CONSTRUCCION DE CONCEPTOS


DESARROLLO DEL PENSAMIENTO ÉTICO


¿Cómo valoro y respeto al otro?

FORMACIÓN EN VALORES ÉTICOS


Somos diferentes

La diferencia

FORTALEZA

DEBILIDAD

RECOMENDACIÓN

ESTRATEGIA

Comprende la importancia...