malla de naturales

MALLA CURRICULAR

Versión: 1

Código: PCGA-01-R-04

ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
ASIGNATURA: BIOLOGÍA
2011
GRADO

PRIMER PERIODO
EJE
TEMA

JARDÍN

¿Cómo
son
los
seres?

TRANSICIÓN

¿Cómo
son
los
seres?

PRIMERO

¿Cómo
son
los
seres?

-Partes del cuerpo
humano
-Prevención
e
higiene

-Partes del cuerpo
Humano
-Características
físicasdel cuerpo
-Los sentidos
-Prevención
e
higiene.
-Seres vivos,
-Objetos inertes
-cuerpo humano

SEGUNDO PERIODO
EJE
TEMA
¿Cómo son -Seres vivos,
Los seres?
Animales (domésticos
y salvajes)
Plantas y sus partes.
-Cosas materiales

TERCER PERIODO
EJE
TEMA
¿Cómo son
las cosas?

¿Cómo son -Seres vivos,
los seres?
Animales (mamíferos y
¿Cómo son
Aves) Plantas y funciones lascosas?
-Cosas materiales

BIOLOGÍA
¿Cómo son -Relaciones
los seres? Plantas, animales
Y el hombre,
FÍSICA
¿Cómo se
mueven, ven Objetos del
y oyen las
entorno,
cosas?
Forma, tamaño,
Color y uso.

¿Cómo son
los
Seres?

¿Cómo son
las cosas?

QUÍMICA
-Propiedades
organolépticas de los
Objetos
del
entorno,
(forma, tamaño, color)
reconocer- nombrar y
establecer semejanzasQUÍMICA
-Propiedades
organolépticas de los
Objetos
del
entorno,
tamaño, sabor y textura.
(descripción, semejanzas,
diferencias y utilidad)
BIOLOGÍA
-Órganos de los sentidos
y funciones.
QUÍMICA
-Propiedades generales
de la materia
( Nociones de Masa, peso
y volumen)
-Nociones de Estados de
la materia
(sólido,
liquido, gaseoso)

CUARTO PERIODO
EJE
TEMA
FÍSICA
¿Cómo
semueven,
ven
y
oyen las
cosas?

- Día y noche
-Cambios de clima
- Sonidos

FÍSICA
¿Cómo
se
mueven,
ven
y
oyen las
cosas?

-Noción de sistema solar
-Luna
-Sonidos

FÍSICA
¿Cómo
se
mueven,
ven
y
oyen las
cosas?

-El
universo,
(características).
-Movimientos de la tierra
(rotación y traslación)
-Noción
de
Fuentes
lumínicas.

QUÍMICA

SEGUNDO

¿Cómo
sonlos
seres?

-Estructuras
externas de los
órganos de los
sentidos.
-Importancia de
los órganos de los
sentidos.
-Cambios
que
presentan
los
seres
vivos
durante su ciclo
de vida.

BIOLOGÍA

¿Cómo
son
los
seres?

-Reinos de la
naturaleza.
Y
clasificación
de
las
plantas
y
animales.

- Relación entre
los Seres vivos,
hábitat.
¿Cómo son
los Seres - Clasificación devivos?
Los seres vivos
Según su
Locomoción,
Alimentación y
Reproducción.

-Propiedades
organolépticas.
¿Cómo son
las cosas?

- Noción Reinos de
La naturaleza (vegetal, animal y
animal, hongo o fungi)
BIOLOGÍA
¿Cómo son -El hombre
Los
- Los alimentos,
seres?
Transformación de
Los alimentos.
-Sistema digestivo.
- Sistema
Circulatorio.

¿Cómo son
los seres?

- Estadosde la materia
(plasma)
- Noción de propiedades
generales de la materia
(masa, peso y volumen)
- Cambios físicos y
químicos.

¿Cómo
se
mueven,
ven
y
oyen las
cosas?

-Movimiento
de
los
cuerpos
(trayectoria
y
velocidad,
aceleración)
-Fuerzas (fricción,
gravitación, peso)

FÍSICA

¿Cómo se
-Clases de energía
¿Cómo son
mueven,
-circuitos eléctricos simples las cosas?ven, y oyen
las cosas?

¿Cómo
se
mueven,
ven
y
oyen las
cosas?

BIOLOGÍA
-Recursos
naturales:
clasificación, importancia.
(flora, fauna agua y suelo)

TERCERO
FÍSICA

FÍSICA

BIOLOGÍA
-Universo: conformación,
sistema solar.
-El sol: influencia en el
suelo, agua, seres vivos.
¿Cómo son -La luna: movimientos,
Los
fases, eclipses.
seres?
- La tierra: movimientos,relación con el tiempo,
estaciones.

QUÍMICA
-Propiedades generales y
específicas de la materia.

- Fuentes naturales y
artificiales de
Luz, (color intensidad y
fuente)
calor y sonido
(tono, volumen y fuente).
-Transferencia de energía.

QUÍMICA
¿Cómo
son
las
cosas?

-Cambios
físicos
y
químicos.
-Mezclas y combinaciones:
clases de mezclas,
Métodos de separación de
mezclas....