malla protectora

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Defensa
Universidad Nacional Experimental Politécnica
De la Fuerza Armada Bolivariana Nacional
UNEFA
Núcleo- Portuguesa
Sede- Guanare








INSTALACION DE LA MALLA PROTECTORA DE CUATROS VENTANALES DE LA U.E.N.“CARLOS EMILIO MUÑOZ ORAA” GUANARE-EDO PORTUGUESABACHILLERES:
Hernández. A. María. A. 16.073.799
López. R. Gleydis. D. C.I 19.678.819
Mora. P. Adela. Del V. C.I 20.414.043
Ruiz. Derby. D. C.I 13.148.327Villanueva. V. Osleydy. C. C.I 21.159.239
Semestre VII
Sección “A”
Lic. Admón. de Desastre







Guanare, 21de mayo de 2012
I FASE



PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMALa infraestructura de los planteles educativos comprenden aquellos servicio y espacios que permiten el desarrollo de las tareas educativas a nivel mundial poseen características físicas que contribuyen a la conformación de los ambientes en los cuales, niños y adolecentes aprende, crecen; a su vez estos planteles educativos funcionan como plataforma para prestar servicios educativospromotores del aprendizaje que garantizan su bienestar.


Así mismo, diversos estudios informan que el bienestar físico, conformado por la infraestructura, es en sí mismo una fuente rica de información para los niños, pues esto influye en su aprendizaje y desarrollo integral y teniendo un impacto en la vida diaria y futura de los países abriendo al acceso y calidad de los servicios de igualmanera la infraestructura se transforman en oportunidades para el aprendizaje y la enseñanza.

Al respecto, G. Frigerio M.Poggi , define los planteles educativos “ las instituciones permanentes construidas por autores simultáneamente arquitectos y habitantes “ es decir, que en los planteles educativos son hechos con la finalidad de ser habitados de forma adecuada de manera queinfluya en el crecimiento personal, social, físico y mental del individuo creando así capacidades de expresión y al mismo elemento informativo y experimentales que enriquece sus posibilidades.

Por consiguiente, en Latinoamérica la infraestructura es presentada a futuro como una condición para la labor docente, pues es un insumo practico para los procesos educativos y sus ausencias,insuficiencia o inadecuación significando desafíos incluso, adicionales a las tareas docentes, así, las característica de las infraestructura se transforma en proporciones para el instrucción y las culturas, dicho de este modo, en ciertos países se ve reflejado la falta de interés y motivación por las entes gubernamentales en mejorar la calidad de las condiciones de los planteles educativos,trayendo como consecuencia el origen de los eventos antropico que serian generadores de pérdidas materiales, humanas y afectarían el conocimiento educativo.

Desde este punto de vista el arquitecto Delval J. (1991), conceptualiza a la infraestructura “un conjunto de elementos o servicios que están considerados como necesario para que una institución u organización pueda funcionar o bien para queuna actividad se desarrolle efectivamente, en otras palabras, la infraestructura es la base material de una sociedad y la que determinada la estructura social, el desarrollo y el cambio social de la misma, influyéndose en estos niveles la fuerza productiva y las relaciones de producción que en la misma se dan .

Al respecto, en Venezuela no escapa de este problema como es la carencia de...