Malla Sociales

MALLA CURRICULAR DEL AREA DE CIENCIAS SOCIALES

INSTITUCIÒN EDUCATIVA LA PAZ |
ESTRUCTURA CONCEPTUAL | DESEMPEÑOS | EVALUACIÓN |
AREA | EJE GENERADOR | PREGUNTAPROBLEMATIZADORA | ÁMBITOSCONCEPTUALES | UNIDAD | COMPETENCIAS | ESTRATEGIAS | ESTRATEGIAS DE EVALUACION |
| | Comportamentales | Ciudadanas | Laborales | | |
Ciencias Sociales Grado Once | La defensa de lacondición humana y el respeto por la diversidad: multicultural, étnica, de género, opción personal de vida como recreación de la identidad colombiana | Cómo construir una sociedad justa para todas las edades y condiciones? | 1. Los jóvenes y los niños frente a las leyes y políticas en el país (derechos del niño – ley de juventud 375) 2. Culturas y subculturas juveniles, sus organizaciones yexpresiones contraculturales (movimientos pacifistas, ecologistas, antiglobalización) 3. Los adultos mayores como fuente de experiencia para nuevas posibilidades sociales 4. La conservación de las tradiciones culturales, un desafío para las juventudes de los grupos étnicos | Una sociedad justa para todas las edades y condiciones | * Respeto diferentes posturas frente a fenómenos sociales *Participo en debates y discusiones * Reconozco que los derechos fundamentales de las personas están por encima de filiaciones ideológicas * Asumo una posición crítica frente a las acciones que se generan en momentos de guerra * Promuevo debates y discusiones en torno a la importancia de resolver los conflictos por vía pacífica | * Reconozco los derechos que protegen a las personas ensituaciones de guerra o conflicto armado * Identifico los problemas de los niños, jóvenes y adultos mayores y reconozco los organismos en pro de su protección * Identifico y explico algunas causas de la crisis del bipartidismo * Comparo las dictaduras y revoluciones en A.L. y su impacto en la construcción de la democracia | * Realizo investigaciones * Utilizo y analizo fuentes paraprofundizar en las temáticas * Comparo conclusiones frente a una misma temática * Utilizo diversas formas de expresión para comunicar los resultados de mi investigación * Reconozco relaciones entre aspectos históricos y fenómenos sociales y económicos | * Aprendizaje basado en problemas * Estudio de casos * Simulaciones * Investigaciones * Proyectos * Utilización de métodosinteractivos | * Tests * Pruebas escritas * Problemas teóricos * Autoevaluación * Coevaluación * Heteroevaluación * Apuntes * Prácticas * Debates * Pruebas objetivas * Reseñas bibliográficas |
Ciencias Sociales Grado Once | Sujetos, sociedad civil y estado comprometido con la riqueza y promoción de los deberes y derechos humanos, como mecanismos para construir la democracia ybuscar la paz | Cómo podemos establecer límites a las atrocidades de la guerra? | 1. El derecho internacional humanitario y la cruz roja internacional 2. Convenios de Ginebra (protección a la población civil, trato digno a los prisioneros de guerra) 3. La Corte Penal Internacional como juez supranacional para las generaciones de derecho humanos y crímenes de guerra 4. Protocolo II(conflicto armado interno en Colombia y resolución de conflictos) | Límites a las atrocidades de la guerra | * Respeto diferentes posturas frente a fenómenos sociales * Participo en debates y discusiones * Reconozco que los derechos fundamentales de las personas están por encima de filiaciones ideológicas * Asumo una posición crítica frente a las acciones que se generan en momentos deguerraPromuevo debates y discusiones en torno a la importancia de resolver los conflictos por vía pacífica | * Reconozco los derechos que protegen a las personas en situaciones de guerra o conflicto armado * Identifico los problemas de los niños, jóvenes y adultos mayores y reconozco los organismos en pro de su protección * Identifico y explico algunas causas de la crisis del bipartidismoComparo las...