Mallas 6 y 7 CN

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ ROBERTO VÁSQUEZ BARRIO MANRIQUE 
PLAN DE ÁREA DE CIENCIAS NATURALES 
2008 
 
DOCENTES: ​
Marta Olivia Salazar R. – Clemencia Hoyos – Cicerón Valencia.

       GRADO: ​
Sexto.         ​
  PERIODO: ​
Primero.  

INTENSIDAD: ​
M 4h  T 4h 
OBJETIVO DE GRADO: ​
Generar conciencia del equilibrio ecológico que beneficie la relación Naturaleza­Hombre teniendo en cuenta la transformación que puede propiciar el ser humano sobre los recursos naturales facilitando un desarrollo sostenible en 
procura del mejoramiento de la calidad de vida. 
 ​
COMPONENTES: ​
Entorno vivo, ciencia, tecnología y sociedad. 

E S T A D A R E S 

 

CONCEPTUAL 
1.

2.
3.
4.
5.

Reconocer la importancia de los 
procesos de división celular para los 
procesos de división y regeneración celular de los organismos y el 
mantenimiento de la especie. 
Comprender la dinámica del flujo de 
materia y energía. 
Asumir una posición critica y 
responsable frente a la sexualidad.  
Aplicar estrategias para el manejo de 
basuras en mi colegio. 
Cuidar y respetar el cuerpo así como 

 
PROCEDIMENTAL 

1.
2.

3.

4.

5.

Observo fenómenos específicos. 
Formulo preguntas especificas sobre una experiencia o sobre las 
aplicaciones de teorías científicas. 
Identifico y verifico condiciones que 
influyen en los resultados de un 
experimento y que pueden 
permanecer constante o cambiar. 
Registro mis observaciones  y 
resultados utilizando esquemas 
gráficos y tablas. 
Registro mis resultados en forma 

ACTITUDINAL 
1.

2.

3.

Escucho activamente a mis 
compañeros  y compañeras, reconozco otros puntos de vista, los 
comparo con los míos y puedo 
modificar lo que pienso  ante 
argumentos mas sólidos. 
Reconozco y acepto los el 
escepticismo de mis compañeros  y 
compañeras ante la información que 
presento. 
Reconozco los aportes de 
conocimientos diferentes al científico. 

6.

el entorno. 
Establecer relaciones entre 
transmisión de enfermedades y medidas de prevención y control. 

E S T A D A R E S 

6.
7.

 

CONCEPTUAL 
 

organizada y sin alteración alguna. 
Busco información de distintas 
fuentes. 
Establezco relaciones causales y 
multicausales entre los datos 
recopilados. 

4.

5.

 
PROCEDIMENTAL 

8.

 Reconozco que los modelos de la 
ciencia cambian con el tiempo y que 
varios pueden ser validos 
simultáneamente. 
Me informo para participar en debates sobre temas de interés general en 
ciencias. 
 

Establezco relaciones entre la 
información recopilada y mis 
resultados. 

ACTITUDINAL 
6.
7.
8.

Diseño y aplico estrategias para el 
manejo de las basuras en el colegio. 
Tomo decisiones responsables y 
compartidas sobre mi sexualidad. 
Analizo críticamente los papeles 
tradicionales de genero en nuestra 
cultura con respecto a la sexualidad  y la reproducción. 

 

C O M P E T E N C I A S   

 

CONCEPTUAL 
1.

2.

Comprender y explicar la dinámica 
1.
celular como base del equilibrio de los 
organismos. 
Reconocer la evolución de la vida a 
partir de la célula, y la biodiversidad 
como forma de adaptación a las 
2.
condiciones ambientales.  

 
PROCEDIMENTAL 
Manejar las habilidades y destrezas 
1.
básicas de trabajo científico y aplicarlas en la resolución de 
problemas y en la realización de 
2.
experiencias sencillas.  
Utilizar adecuadamente estrategias 
para organizar interpretar y comunicar 

ACTITUDINAL 
Fomentar el interés y el espíritu critico 
frente el desarrollo del conocimiento 
científico. 
Desarrollar actitudes y ámbitos que 
promuevan la creatividad y la 
disciplina de trabajo propias de las 
ciencias naturales.  

3.
4.5.

Asumir una posición critica y 
responsable frente a la sexualidad.  
Aplicar estrategias para el manejo de  3.
basuras en mi colegio. 
Cuidar  y   respetar  el  cuerpo  así  como 
el entorno. 
 

información propia de las ciencias 
naturales. 
Consultar y sintetizar información 
científica de fuentes diversas para 
apoyar el proceso de comprensión de 
temáticas. 

3.
4....