mallas de c sociales

PLAN DE ESTUDIO



ÀREA CIENCIAS SOCIALES





DOCENTES















1. IDENTIFICACIÒN

Área: CIENCIAS SOCIALES.

Grados que cobija el Plan de Área: Desde primero hasta el grado quinto de básica primaria.

2. INTENSIDAD HORARIA SEMANAL.
Será establecida por la institución educativa en el horario de clase.3. JUSTIFICACIÓN.

La enseñanza de las Ciencias Sociales en la Educación Básica, es de vital valor por que esta contribuye a la consolidación de ciudadanos capaces de observar lo que acontece a su alrededor y en su propio ser; esto brinda la posibilidad al individuo de compartir y debatir con otros sus inquietudes, sus maneras de proceder, sus nuevasvisiones del mundo.
La Comunidad Educativa de la institución educativa tiene el deber de ofrecer a los niños y niñas una formación en Ciencias Sociales que les permita responsabilizarse en un futuro con la Comunidad a la que pertenecen y con ellos mismos.



















4. PROPOSITO GENERAL.

Desarrollar acciones concretas en los niños y niñas quefomenten el deseo de: debatir, producir,analizar, interpretar y dar solución a problemas de su entorno social para así alcanzar el bienestar de las personas y el desarrollo de una sociedad democrática, justa, respetuosa y tolerante.























PROPÓSITOS ESPECIFICOS DEL AREA

a- La comprensión del medio físico, social y cultural deacuerdo a la edad de los niños.

b- El desarrollo de valores civiles, éticos y morales, de organización social y de convivencia.

c- La iniciación en el conocimiento de la constituciónpolítica,y la adquisición de habilidades para desempeñarse con autonomía en la sociedad.

d- La formación en el ejercicio de los deberes y derechos, el conocimiento de la Constituciónpolítica y de las relaciones internacionales.



























5. MARCO LEGAL.

Este plan de área parte desde la Constitución Nacional donde establece en el artículo 67, “La Educación como un decreto de toda persona y un servicio público que tiene una función social”, siendo uno de sus objetivos, la búsqueda del acceso al conocimiento, a la ciencia, latécnica y a los demás bienes y valores de la cultura, por lo que el área de ciencias sociales no es ajena al cumplimiento de este articulo. Además continuamos con la Ley General de Educación (Ley 115/1994), la cual en su artículo 21 los objetivos específicos de la educación básica en el ciclo de primaria y el artículo 23 que fundamenta las ciencias sociales como área obligatoria.
De otro lado, eldesarrollo del proceso educativo también se reglamenta en el decreto 1860 de 1994, el cual hace referencia a los aspectos pedagógicos y organizativos, resaltándose. Concretamente en el artículo 14, donde expresa la forma como se debe alcanzar los fines de la educación definidos por la ley 115/1994, en el artículo quinto en los que interviene para su cumplimiento las condiciones sociales,económicas y culturales de la comunidad educativa.
Finalmente los estándares básicos de competencia (2006), es un documento que aporta orientaciones necesarias para la construcción del plan de estudio del área, permitiendo evaluar los niveles de desarrollo de las competencias que van alcanzando los estudiantes en el trascurrir de su vida estudiantil.













6. CONTEXTOS.

6.1CONTEXTO SOCIAL.
Actualmente el municipio xxxxxxxxxxxx experimenta una coyuntura social relacionada con la urbanización progresiva del municipio, la construcción de espacios para uso turístico y comercial.
Este fenómeno trae consigo consecuencias en el costo de vida, la dinámica social del municipio y en la conservación de los recursos naturales que este posee.
La comunidad educativa de...