Maltrato infantil

PROYECTO DE PREVENCION DEL MALTRATO INFANTIL EN NIÑOS DE 4° y 5° GRADO DE EDUCACION BASICA PRIMARIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA SANTA TERESITA, SEDE DIVINO NIÑO
(ARAUCA)

CLAUDIA MILENA ROJAS OTERO

CORPORACION DE EDUCACION DEL ORIENTE
(CORPORIENTE)
TECNICO LABORAL EN EDUCACION INFANTIL
DESARROLLO EMPRESARIAL
ARAUCA, ARAUCA
2010

PROYECTO DE PREVENCION DEL MALTRATO INFANTIL EN NIÑOS DE 4°y 5° GRADO DE EDUCACION BASICA PRIMARIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA SANTA TERESITA, SEDE DIVINO NIÑO
(ARAUCA)

CLAUDIA MILENA ROJAS OTERO

PROFESORA
GINA LORENA ALCINA NAVARRO

CORPORACION DE EDUCACION DEL ORIENTE
(CORPORIENTE)
TECNICO LABORAL EN EDUCACION INFANTIL
DESARROLLO EMPRESARIAL
ARAUCA, ARAUCA
2010

DEDICATORIA

“Con mucho afecto para todos aquellos menores víctimas demaltrato, para que este proyecto sea un grano de arena frente al gigante problema al que se ven enfrentados a diario millones de niños en Colombia y el mundo.”




AGRADECIMIENTOS


A Dios Todopoderoso que me ha permitido en caminarme con este tema, a mi familia por es contaste apoyo que me a brindado a lo largo de mis estudios, a las personas que me ayudaron para poder lograr larealización de este proyecto y a mi comunidad que desde muy pequeña me ha visto crecer y que con mi conocimiento he podido aportar un grano de arena que puede cambiar un poco la situación en la que se encuentra









CONTENIDO

1. INTRODUCCION
2. FORMULACION DEL PROBLEMA
3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
4. OBJETIVOS
4.1 OBJETIVOS GENERALES
4.2 OBJETIVOSESPECIFICOS
6. MARCO TEORICO
6.1 MALTRATO INFANTIL: ABUSO Y DESCUIDO
6.2 CAUSAS Y FACTORES DE RIESGO
6.3 INFLUENCIA CULTURAL
6.3.1 CONSECUENCIA DEL ABUSO Y EL DESCUIDO
6.4 TIPOS DE MALTRATO
6.4.1 MALTRATO FISICO
6.4.1.2 CAUSAS
6.4.1.3 ¿COMO RECONOCER UN MENOR MALTRATADO FISICAMENTE?
6.4.2 MALTRATO PSICOLOGICO
6.4.2.1 ¿COMO RECONOCER UN MENOR PSICOLOGICAMENTE MALTRATADO?6.4.3 ABUSO SEXUAL
6.4.3.1 ¿COMO RECONOCER UN MENOR ABUSADO SEXUALMENTE?
6.4.4 ABANDONO Y NEGLIGENCIA
6.4.5 NIÑOS QUE NO PRESENTAN SIGNOS DEL ABUSO
7. MARCO REFERENCIAL
7.1 ANTECEDENTES
7.2 FUNDAMENTOS LEGALES
8. METODOLOGIA
8.1 POBLACION
8.2 GRUPOS
8.3 PROCEDIMIENTO
8.4 TECNICAS E INSTRUMENTOS
9. CONCLUSIONES
10. BIBLIOGRAFIA








1.INTRODUCCION
La violencia en Colombia es el pan de cada día, y se ve reflejada aún más en la población más vulnerable e indefensa de una sociedad: la población infantil. En Colombia ésta es una problemática que aqueja a muchos niños en sus hogares y en su medio ambiente.
La pobreza, el hambre, la delincuencia, la prostitución, entre otros son algunos factores que inciden en esta problemática diaria yes una obligación de la sociedad y el estado prevenir y dar atención a los hogares implicados en dicha situación.
Muchos padres en la actualidad son incapaces de cumplir su responsabilidad como tales, puesto que hacen padecer a sus hijos hambre, abandono, discriminaciones, humillaciones, abuso sexual, peligros, trabajos forzados, entre otros. Lo que se ha convertido en un problema verdaderamentealarmante para la sociedad colombiana.
Este proyecto nos permitirá identificar tales situaciones de maltrato y abuso en la comunidad escolar de 4° y 5° grado de la Unidad Educativa Santa Teresita, Sede Divino Niño.
El problema puede apropiarse desde una perspectiva ecológica donde se considera factores apropiados del niño, el abusador (microsistema), la comunidad (ecosistema),y la sociedaden general (macro sistema),
Hoy en dia se acerca más la interacción de los diferentes factores que causan el abuso. El maltrato se considera como un síntoma de una perturbación extrema en la crianza del niño, la cual suele aparecer en le contexto de otros problemas familiares graves como pobreza, alcoholismo, estrés y comportamiento antisocial
Es muy común que el abuso comience, cuando uno...