Maltrato infantil

TESIS PUCP

Esta obra ha sido publicada bajo la licencia Creative Commons Reconocimiento-No comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5 Perú. Para ver una copia de dicha licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/

FACULTAD DE LETRAS Y CIENCIAS HUMANAS ESPECIALIDAD DE PSICOLOGÍA

RELACIONES INTERPERSONALES EN UN GRUPO DE NIÑOS QUE RECIBEN CASTIGO FÍSICO YEMOCIONAL

Tesis para optar el título de Licenciada en Psicología con mención en Psicología Clínica que presenta la Bachiller:

LUCÍA PUGA VILLANUEVA

LUPE JARA Asesora

LIMA – 2008

AGRADECIMIENTOS

A mi asesora Lupe Jara, por su apoyo y dedicación, por creer en mí y por exigirme siempre más. A Lourdes Ruda, por sus preguntas e interés, que hicieron de este un mejor trabajo. A Mónica Izay Marcela Cornejo, por su tiempo, disposición y por

compartir sus conocimientos sobre el Psicodiagnóstico de Rorschach conmigo. A Paula Tejada y Sylvia Rivera, por enseñarme sobre la escala MOA, contribuir con sus experiencias y responder a mis preguntas. A Magaly Nóblega, por dirigirme con sus opiniones e ideas, por su interés y ganas de ayudar. A Mónica Salas, por su paciencia, consejos yorientación en mi trabajo. A mis padres, por estar siempre a mi lado, por confiar en mí y alentarme en los momentos difíciles. A todos los niños que participaron en este estudio, por su curiosidad, su timidez, sus sonrisas y por motivarme a seguir adelante.

“Mi papá está amargo… mi hermano lo ha hecho amargar. Le va a pegar… mi papá nos pega a los dos.”

Claudia, 5 años

RELACIONESINTERPERSONALES EN UN GRUPO DE NIÑOS QUE RECIBEN CASTIGO FÍSICO Y EMOCIONAL

Resumen La presente investigación busca comprender las características de las relaciones interpersonales en un grupo de niños en edad preescolar que han recibido castigos físicos y emocionales. El estudio tiene un alcance descriptivo, cuenta con un diseño no experimental transeccional y con grupo de comparación. Para este fin,se seleccionaron 25 participantes para el grupo de estudio y 8 para el grupo de comparación. Se evaluó a los niños a través del Psicodiagnóstico de Rorschach, mediante el sistema comprehensivo de Exner, los códigos agresivos de Gacomo y Meloy y la Escala de Mutualidad de Autonomía. Los resultados indicaron dificultades para involucrarse en relaciones de respeto mutuo, niveles elevados de agresión,sentimientos disfóricos y alteraciones en las capacidades cognitivas.

Palabras clave:

Niños, castigo físico y emocional, Psicodiagnóstico de Rorschach, Escala de Mutualidad de Autonomía, códigos agresivos de Gacomo y Meloy.

Abstract The following investigation seeks to understand the characteristics of interpersonal relationships in a group of preschool children disciplined with physicaland emotional punishments. This study is descriptive, has a non experimental transectional design and a comparison group. To this end, 25 participants were selected for the study group and 8 for the comparison group. The children were assessed by the Rorschach Test, through Exner’s comprehensive system, the aggressive codes by Gacomo and Meloy and the Mutuality of Autonomy Scale. Results showeddifficulties to engage in relations of mutual respect, increased levels of aggression, disforic feelings and alterations in cognitive capacities.

Key words:

Children, physical and emotional punishment, Rorschach Test, Mutuality of Autonomy Scale, aggressive codes by Gacomo y Meloy.

TABLA DE CONTENIDOS

Tabla de contenidos …………………………………………………………… Introducción …………………………………………………………………...Las relaciones interpersonales y el castigo físico y emocional ………. Desarrollo de los vínculos en la infancia …………………………………. La familia y la disciplina a través del castigo físico y emocional ………. Relaciones interpersonales en niños que reciben castigos físicos y emocionales …………………………………………………………… ¿Es el castigo físico y emocional una forma de violencia? …………...... Planteamiento del problema...