Maltrato Infantil

INTRODUCCION

El maltrato infantil es cualquier daño físico o psicológico accidental o no, a un menor ocasionado por sus padres o cuidadores, que ocurre como resultado de acciones físicas, sexuales o emocionales o de negligencia, omisión, amenazan al desarrollo normal tanto físico como psicológico del niño.

Los niños que son maltratados por lo regular reaccionan de dos maneras, algunossiguen en el mismo circulo vicioso dañando a las personas que los rodean y si llegan a formar una familia; el patrón se repite en sus descendientes, otros por el contrario tratan de darle a su familia lo que a el no le brindaron, pero se da muy poco; por ello los maestros deben aprender a saber como identificar estos problemas además de convocar a los padres de familia a platicas sobre como tratan asus hijos.

Este trabajo abarca soluciones de ayuda para aquellas personas que conviven con niños maltratados además de presentarlas a los docentes para saber que hacer en este caso. El proceso de detección y mejora en este tema es una propuesta a los maestros en servicio pues quien de nosotros no se ha encontrado con estos casos es por ello que este ensayo nos da la pauta para saber que hacery como de alguna manea cambiar patrones familiares.

En muchas de las experiencias que se han presentado en el medio magisterial, en la mayoría de los casos los docentes no saben que hacer, no saben como reaccionar ante el niño, ni ante el padre maltratador y mucho menos ante una autoridad ya sea educativa o judicial

Hay que analizar y comprender cuando influyen factores sociales,familiares y escolares adversos se afecta gravemente el desarrollo de los niños impidiéndoles que en el futuro se incorporen a la vida adulta con niveles aceptables de bienestar.
La intervención educativa oportuna y eficaz, puede lograr que los niños en situaciones de riesgo tengan la posibilidad de enfrentar los obstáculos que se les presenten y logren un desarrollo sano y equilibrado.

Una de lasherramientas que puede utilizar en docente es el juego, en este trabajo se presenta los beneficios que genera en el niño esta herramienta, pero sobre todo hay que ver que el juego nos va a permitir poder interiorizar mas con el alumno a fin de poder detectar si hay una problemática de maltrato.

Este ensayo tiene en sus propósitos fortalecer la sensibilidad y la capacidad para percibir lasseñales de alerta que presentan algunos niños en el transcurso de las relaciones escolares de tal forma que se pueda detectar e intervenir oportunamente en los casos de niños en situación de riesgo.

El ensayo está compuesto de tres apartados: la introducción que nos enuncia la panorámica del cuerpo del trabajo, el desarrollo que está compuesto de tres elementos el primero nos enuncia el tema y susconsecuencias desde diversas posturas teóricas, posteriormente se analiza el papel de la escuela y el docente, como detectar a un niño maltratado, tipos de maltrato y por ultimo algunas propuestas de cómo abordar estas problemáticas.

El último apartado es las conclusiones en ella tomo las últimas reflexiones de este tema; otro apartado es la bibliografía de las fuentes consultadas para dar unsustento teórico al trabajo.





DESARROLLO

El maltrato infantil y sus consecuencias.

A través del tiempo se han hecho investigaciones acerca del maltrato infantil, el cual ha sido un problema para la sociedad y que se ha ido incrementando por diversos factores que analizaremos en los siguientes renglones.. En el nivel primaria se trabaja con niños con edad oscilante entre 6 y 12años en promedio que viven con sus padres.

En varias oportunidades se ha visto el maltrato en los menores, aun pesar de que los maestros conocen esta problemática, no se nos enseña en las escuelas normales como actuar ante esta problemática.

La idea popular de un niño maltratado evoca la imagen de un infante patético, sucio y cubierto de moretones y magulladuras que mira fijamente de modo...