Maltrato Infantil
Páginas: 3 (590 palabras)
Publicado: 7 de junio de 2012
Portada
Tabla de contenido
Resumen
Introducción
Método
Marco teórico
Conclusiones y recomendaciones
Bibliografía
MALTRATO INFANTIL INTRAFAMILIAR
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Cómoinfluye el maltrato intrafamiliar en los procesos de aprendizaje de los niños en edad preescolar?
OBJETIVO GENERAL
Realizar a profundidad una investigación sobre la problemática de esta situaciónque afecta tanto a la población infantil.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
* Analizar porque se da el maltrato infantil
* Trabajar desde la labor que ejerce el maestro para erradicar el maltratoinfantil.
* Observar las dificultades psicológicas y sociales que esto ocasiona en el niño.
JUSTIFICACIÓN
Este proyecto se realiza pensando en la problemática del maltrato infantil intrafamiliar,buscando la raíz del problema se puede lograr darle solución. dentro de las instituciones educativas, ya que esta problemática afecta en gran forma el aprendizaje de nuestros alumnos y no solo es elaprendizaje también su desarrollo físico, social y emocional.
DIAGNÓSTICO
En ambos lugares de práctica se puede evidenciar la situación que padecen los niños los niñas que son maltratados ensus hogares, ya sea por el padre, la madre o por algún adulto que los tenga a cargo.
Mirando esta situación podemos ver que con la labor que ejercemos como maestros podemos intervenir por el bien denuestros alumnos.
MARCO TEORICO
LEV VIGOSTKY Influyen 3 afirmaciones fundamentales, las habilidades cognoscitiva del niño solo se pueden comprender cuando se analizan e interpretan desde supunto de vista del desarrollo.
Las habilidades cognoscitivas están en las palabras, el lenguaje y las formas de discursos, las escuelas sirven como herramientas psicológicas para facilitar ytransformar la actividad mental.
Del buen trato que se le brinda al niño dependen la mayoría de habilidades cognoscitiva que se originan en las relaciones sociales y están enclavadas en un fondo socio...
Tabla de contenido
Resumen
Introducción
Método
Marco teórico
Conclusiones y recomendaciones
Bibliografía
MALTRATO INFANTIL INTRAFAMILIAR
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
¿Cómoinfluye el maltrato intrafamiliar en los procesos de aprendizaje de los niños en edad preescolar?
OBJETIVO GENERAL
Realizar a profundidad una investigación sobre la problemática de esta situaciónque afecta tanto a la población infantil.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
* Analizar porque se da el maltrato infantil
* Trabajar desde la labor que ejerce el maestro para erradicar el maltratoinfantil.
* Observar las dificultades psicológicas y sociales que esto ocasiona en el niño.
JUSTIFICACIÓN
Este proyecto se realiza pensando en la problemática del maltrato infantil intrafamiliar,buscando la raíz del problema se puede lograr darle solución. dentro de las instituciones educativas, ya que esta problemática afecta en gran forma el aprendizaje de nuestros alumnos y no solo es elaprendizaje también su desarrollo físico, social y emocional.
DIAGNÓSTICO
En ambos lugares de práctica se puede evidenciar la situación que padecen los niños los niñas que son maltratados ensus hogares, ya sea por el padre, la madre o por algún adulto que los tenga a cargo.
Mirando esta situación podemos ver que con la labor que ejercemos como maestros podemos intervenir por el bien denuestros alumnos.
MARCO TEORICO
LEV VIGOSTKY Influyen 3 afirmaciones fundamentales, las habilidades cognoscitiva del niño solo se pueden comprender cuando se analizan e interpretan desde supunto de vista del desarrollo.
Las habilidades cognoscitivas están en las palabras, el lenguaje y las formas de discursos, las escuelas sirven como herramientas psicológicas para facilitar ytransformar la actividad mental.
Del buen trato que se le brinda al niño dependen la mayoría de habilidades cognoscitiva que se originan en las relaciones sociales y están enclavadas en un fondo socio...
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