Maltrato Infantil

Prólogo:
El maltrato infantil son actos o ciencias de padres o tutores lastiman y trastornan al niño gravemente, ya sea contra su cuerpo o su desarrollo afectivo e intelectual; existen cuatro tipos de maltratos infantiles: maltrato físico, maltrato verbal, maltrato emocional y maltrato sexual. El maltrato, como la educación, va de generación en generación y va produciendo muchas consecuenciasen los niños maltratados.
1) síntesis de las págs. 156 y 157:
El maltrato infantil son actos o ciencias de padres o tutores lastiman y trastornan al niño gravemente, ya sea contra su cuerpo o su desarrollo afectivo e intelectual. Se crea en el descuido, la desatención o en la agresión.
Existen cuatro tipos de maltrato infantil diferentes:
* Maltrato Físico: Golpes – empujones – sacudidas –magulladuras – quemaduras.
* Maltrato Verbal: Gritos – burlas – insultos – etc.
* Maltrato Emocional: Falta de cariños – no prestar atención al niño – no valorarlo (intelectualmente).
* Maltrato sexual: Practicas sexuales de un adulto con el niño – violación.
El maltrato infantil produce muchas consecuencias, tales como: inseguridad – prohibición propia de facultades y hábitos –ansiedad – desconfianza – menor autoestima – comportamientos indebidos; y en casos extremos muerte.
Este maltrato suele ir de generación en generación, por eso es importante denunciarlo y cooperar con los niños para terminar con esta mala racha o secuencia.
El maltrato infantil ocurre en familias de todas las clases sociales. Generalmente los padres o tutores del maltratado suelen haber sufridomaltrato infantil o una historia de abuso en su familia de origen; pero el niño siempre sufre maltrato de las personas de las que depende económica y emotivamente. Esto hace que confunda a los chicos porque no sabe si ama a esas personas, las odia o tan solo les tiene miedo.
2) Toma de notas de los videos de UNICEF y otros videos sobre el maltrato infantil:
Prevención del maltrato infantil – UNICEFCuando los niños tienen problemas en la casa es evidente ya que los problemas de muestran en el curso, a la hora de expresarse, cuando se tocan algunos temas en particular, etc.
Los docentes pueden tener una idea de lo que pasa a través de la voz y el comportamiento.
Apostar a la construcción de la escuela como entorno protector requiere:
* Capacitar a los docentes;
* Promover elconocimiento de las leyes;
* Impulsar acciones de prevención y promoción de derechos
UNICEF: hay niños que juegan a ser invisibles. Con violencia no de aprende. Ponete en su lugar.
Sin violencia se educa mejor
UNICEF: hay niños que juegan a ser invisibles. No a los gritos, insultos y o golpes. Con violencia no de aprende. Ponete en su lugar.
UNICEF: informe de diversidad contra los niños u niñas.

3)la defensoría del pueblo es un organismo independiente que actúa sin recibir instrucciones de otra autoridad. Busca defender y proteger los derechos humanos y otros derechos, garantías e intereses que están en la Constitución Nacional, Provincial y en la Carta Orgánica. Ya sean leyes u ordenanzas frente hechos, actos u omisiones de la administración pública municipal. Vigila si son eficaces losservicios públicos, si se aplican las ordenanzas y otras disposiciones,
Se fija en la defensa del niño, la niña y los adolecentes, su protección y promoción de derechos.
Una defensoría del pueblo nos serviría porque hay muchos niños en Carlos Paz que no pueden hacer nada porque no están informados o sufren de amenazas de otros o no pueden denuncias a los otros por si mismos.
4) a- El papel delestado que se destaca en esta noticia, es no haber ayudado al chico desde los 13 años, ya que esto produce enfermedades psicológicas sobre este niño.
b- llevara adelante sus acciones a través de:
* Ministerio de Justicia, Seguridad y derechos Humanos,
* Las Victimas contra las Violencias,
* Línea de Asistencia a la Infancia y la Adolescencia,
* Subsecretaría de Derechos para la...