MALTRATO INFANTIL


CORPORACIÓN SAN FRANCISCO DE ASIS.

MALTRATO INFANTIL.

Por: Jennifer Dayana Monroy



PRESENTANDO A: Yolima Polo.





PRIMER SEMESTRE DE ENFERMERIA.
PARCIAL PYP.
BOGOTÁ.
2015.







MALTRATO INFANTIL.
1. Pegar imagen de maltrato infantil, en el maltrato infantil existen ciertos mitos y creencias.


Los casos de maltrato infantil son escasos, no representan un problema grave. Esto esinexacto, se calcula que alrededor del 50% de las familias sufren algún tipo de violencia.
El maltrato infantil se produce más frecuentemente en familias que atraviesan situaciones de pobreza. No es cierto, se da en todos los estratos sociales; lo que sucede es que en algunos hay más recursos para ocultarlos.
Es mayor el número de casos en los cuales el agresor es el padrastro y/o madrastra, comparadocon el número de casos en que el agresor es el padre y/o la madre biológicos.
Los padres y/o madres que maltratan a sus hijos/as son personas que padecen cuadros psicológicos o psiquiátricos graves. Al respecto, se ha comprobado que es muy bajo el índice de problemas psicopatológicos; debería conceptualizarse como enfermedad social.
No es posible la coexistencia del amor y del maltrato en unafamilia.
La historia se repetirá, es decir que todo/a niño/a que haya sido víctima de maltrato, generará en el futuro actitudes mal tratantes con sus hijos/as. Pero hay niños al que la bibliografía mundial denomina "residentes" que poseen características que les permiten superar este obstáculo.
El maltrato infantil se produce más frecuentemente en familias numerosas que conviven en espacios físicos depequeñas dimensiones.
La violencia es algo innato, no es así, es una conducta aprendida de modelos familiares y sociales y tomada como recurso para resolver situaciones.
2. También existe una serie de limitaciones que influyen en la respuesta que el ámbito educativo puede brindar al problema del maltrato infantil y que podrían salvarse teniendo en cuenta los siguientes pasos:

Se requiere unanormativa más específica para el abordaje del problema del maltrato infantil, indicando claramente el papel que el sector escolar debe asumir.
Dicha normativa debe incluir especialmente la cobertura de los aspectos relativos a la confidencialidad y el anonimato cuando la situación así lo requiera.
Extender la formación y el entrenamiento específico de todas las personas que se desempeñan en lastareas educativas.
Determinar las responsabilidades de cada persona: maestro o profesor, director, maestros especiales, equipo de apoyo escolar.
Contar con instrumentos adecuados para el relevamiento de datos, protocolos para los informes, cuestionarios, entrevistas para una primera detección y diagnóstico.
Orientar y apoyar a los docentes en situaciones tan críticas que llevan a no presentar loscasos de malos tratos que detectan, a) como temor a enfrentar a padres agresivos o violentos; b) inseguridad con respecto al respaldo del sistema educativo; c) dudas en la realización de un diagnóstico adecuado; d) temor a implicaciones legales; e) desconocimiento de lo que ocurrirá cuando presente su informe, etc.

3. Cuando se considera que el niño es maltrato o abusado.

Cuando su salud física omental o su seguridad están en peligro.

4. ¿De que se trata el maltrato infantil? ¿Y en donde se produce?

La ley considera niño a todo menor de 18 años, cuando este es maltratado o abusado, cuando su salud física o mental o su seguridad están en peligro, ya sea por acciones u omisiones llevadas a cabo por la madre o el padre u otras personas responsables de sus cuidados, se produce maltrato poracción, omisión o negligencia. Se trata de un problema social, con bases culturales y psicológicas, se produce en cualquier nivel económico o cultural.

5. ¿Qué viola el maltrato infantil?

Viola los derechos fundamentales de los menores, implicando lo anterior que debe hacerse lo posible por detenerlo.
6. La crueldad hacia los niños puede ser dividida en 4 categorías que son:

Conceptos...